۳۰
۳۱
۳۲

فروش، صورت حساب ها و خدمات مشترکین

۱۴

پس از مشخص شدن فرآیندها و تخصیص افراد مربوطه اعم از تیم پروژه (PTC) , SME , افراد خبره ها ، طی دو هفته آموزشهای لازم جهت استخراحج فرآیندهای کسب و کار شرکت را گذرانده است و آماده استخراج فرآیندها شدند. دوره آموزش شامل برگزاری کلاس های آموزشی آشنایی با ERP ، دلایل نیاز شرکتها به ERP نگرش فرآیندی به سازمان ، نحوه استخراج و مدل سازی فرآیندهای کسب و کار و در نهایت برگزاری کارگاه های آموزشی. در کارگاه های آموزشی گروه های مختلف کاری فرآیندهای خود را که بر اساس آموزه های چند روز نخست مدل کرده بودند ارائه نمودند.ایرادات و اشکالا ت موجود در نحوه مدل سازی فر آیندها مشخص گشت و افراد تا حدودی با مدل سازی فرآیندها به طور صحیح آشنا گشتند.
۴-۶-۳ متدولوژی فرآیندسازی
متدولوژی فرایند سازی در سطح ۳ به شرح زیر انجام می پذیرد:
سطح اول: فرایند^[۷۹]، برای هر فرایند یک فرایند قابل تعریف است.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

سطح دوم: زیر فرایند^[۸۰] و زیر شاخه فرایند ، برای هر فرایند بیش از یک : زیر فرایند به تعداد نیاز قابل تعریف است.)
سطح سوم : فعالیت^[۸۱] و زیر شاخه : زیر فرایند ، برای هر : زیر فرایند بیش از یک فعالیت به تعداد نیاز قابل تعریف است.
فرایند
زیر فرایند
زیر فرایند
زیر فرایند
فعالیت
فعالیت
فعالیت
شکل (۴-۲) - دیاگرام نحوه مدل سازی فرآیندها
هر کدام از اجزا شکل فوق دارای ورودی و خروجی مخصوص خود می باشد. این ورودی و خروجی می تواند در ارتباط با اجزا دیاگرام فوق ویا فرآیندهای دیگر باشد. پس از اتمام دوره آموزشی استخراج فرآیندها از اواخر مهر ماه ۱۳۸۴ آغاز گردید. گروه ها بطور موازی فرآیندهای خود را نخست در ۲ سطح ( فرآیندها و زیر فرآیندها ) استخراج کرده و با بهره گرفتن از نظرات تیم پروژه اصلاحات اولیه را روی آنها اعمال کردند.سپس فرآیندهای استخراج شده ( در۲ سطح ) به شرکت TEC جهت بررسی ارسال و نظرات اصلاحی از طرف آن شرکت بر ساختار فرآیندها اعمال شده شد. پس از تایید اولیه سطوح ۱ و ۲ از طرف مشاور قسمت تاعظم کار یعنی مستند سازی فعالیتها^[۸۲] شروع شد.پس از تدوین فعالیتها که زمان برترین بخش مدل سازی بود، فرآیندها بطور کامل و به زبان فارسی توسط مشاور بررسی و نهایت ترجمه فرآیندها آماده و دوباره جهت بررسی نهایی توسط تحلیل گران به شرکت TEC ارسال شدند.اصلاحات دریافتی از طرف شرکت TEC مجددا بر فرآیندها اعمال و مدل نهایی به زبان انگلیسی جهت تحلیل به شرکت TEC ارسال شد. در هر مرحله از کار، ناظر عالیه پروژه ( شرکت توانیر) نیز بررسی ها و کنترلهای لازم را به لحاظ صحت و سقم آنها به عمل آورده است. کنتر فرآیندها توسط شرکت توانیر بدلیل تطبیق سازی فعالیتها در سطح شرکتهای برق منطقه ایی نیز بوده است.

AREC

MANIR

TEC

TAVANIR

تدوین دو سطح نخست فرآیندها
اصلاح اشکالات

بررسی فرایند
END
اصلاح اشکالات
مستند سازی انگلیسی فرایند
اصلاح اشکالات
ترجمه فرایند
اصلاح اشکالات
مستندسازی کلی فرایند
بررسی اشکالات
NO

مورد تایید است؟
بررسی فرایند
مورد تایید است ؟

ایجاد قواعد، آیینها و معیارهای واضحی برای تعیین اینکه آیا مداخله باید صورت گیرد [و در صورت مثبت بودن پاسخ]، در چه زمانی و به چه نحو باید چنین مداخله ای صورت گیرد؛
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

ایجاد وجاهت قانونی برای مداخله نظامی، هنگامی که ضرورت دارد و بعد از آنکه تمام روش های دیگر ناکام ماندهاند؛
ایجاد اطمینان برای این موضوع که هنگامی که مداخله نظامی صورت پذیرفت، تنها برای اهداف پیشنهادی [بشردوستانه] انجام شده باشد و با وجود نگرانیهای بجا نسبت به ایجاد حداقل هزینه های انسانی و خسارات سازمانی که در نتیجه مداخله به بار خواهد آمد، بر عهده گرفته و انجام شوند؛ و
در حین افزایش دورنمای صلح پایدار و بادوام، تا جایی که امکان دارد، برای پایان بخشیدن به عوامل مخاصمه مساعدت گردد.»^[۳۰]
در واقع باید گفت: کمیسیون نخست، در پی ترویج بحثها حول مداخله بشردوستانه است و در ثانی، به دنبال ایجاد یک اجماع سیاسی و اجرایی نمودن این اجماع، درباره چگونگی تطبیق دادن اصول مداخله بشردوستانه با حاکمیت کشورها است.^[۳۱] پیش از این نیز کمیسیونی موسوم به برانت^[۳۲] توانسته بود با ارائه نظریه توسعه پایدار^[۳۳] در گزارش خویش، اصول ظاهراً متباین رشد و محیط زیست و حمایت از آن را با یکدیگر هماهنگ سازد.^[۳۴]
کمیسیون با ترسیم اهداف بالا، از یک سو، امکان مداخله نظامی کشورها را در کشور دیگر تأئید نموده است؛ اما از سوی دیگر، شرایط وقوع مداخله نظامی بشردوستانه را بطور کلی محدود ساخته است و چنان که خواهیم دید، تلاش میکند تا آن را محدود به موارد استثنایی سازد. به عبارتی دیگر، کمیسیون، گزارش خود را به مثابه پل ارتباطی میان دو اصل اساسی حقوق بینالملل یعنی رعایت حقوق بشری و احترام به حاکمیت کشورها میداند و با امید به عدم تکرار حوادث کوزوو و رواندا در آینده، اصولی را برای آغاز یک مداخله بشردوستانه مدون ساخته است که هر کشور یا سازمان بین المللی در آستانه انجام مداخله، تنها با احراز شرایط مدون شده در گزارش کمیسیون قادر خواهد بود تا اعمال خویش را در قالب مسئولیت حمایت توجیه سازد.
مبحث دوم: نظریه های زمینه ساز ظهور نظریه مسئولیت حمایت
صاحبنظران حقوق و روابط بینالملل بعد از آنکه با تحلیلها و تفسیرهای مختلف خود از اصل حاکمیت کشورها، که در منشور ملل متحد از اصول اساسی نظم بین المللی قلمداد میشود، آن را با فرسایشهایی برای ادامه اقتداراتش مواجه ساختند، در اوایل دهه ۱۹۹۰ حرکتهایی برای ایجاد مفاهیم جدید از حاکمیت کشورها و همچنین از امنیت بین المللی فراتر از امنیت ملی، در عرصه حقوق بینالملل آغاز کردند. در این دوران برای خلق مفاهیم و هنجارهای بین المللی جدید که در تعارض آشکار با اصول سنتی حقوق بین الملل بودند، تلاش های بسیاری صورت پذیرفت. یکی از این اصول، اصل مطلق حاکمیت کشورها بود که با بروز چنین مفاهیمی در معرض فرسایشهای بسیاری قرار گرفت. در این میان، پنج نظریه، افکار عده زیادی از دانشمندان حقوق بین الملل را به خود معطوف داشت که به طور مختصر از آنها سخن گفته میشود.
بند نخست: نظریه «وظیفه دخالت»^[۳۵]
این نظریه توسط دکتر برنارد کوچنر^[۳۶]، بنیانگذار سازمان پزشکان بدون مرز^[۳۷]، ارائه گردید. او با دیدن برخی آژانسهای سنتی کمکرسان که به دلیل بنیان نامناسب حقوقی و اداری قادر نبودند تا به خوبی وظایفشان را در کمک رساندن انجام دهند، اعتقاد پیدا کرده بود که نقض قوانین و عبور از مرزها بطور غیرقانونی، در هنگام ضرورت و برای پاسخ به صدای رنجدیدگان و کمک رسانی بشردوستانه، قابل توجیه است و نباید در حین جنگ بیطرفانه عمل نمود. در سال ۱۹۸۷، کوچنر همراه با پروفسور ماریو بتاتی^[۳۸] اثری را به نام “وظیفه دخالت: آیا می توانیم رهایشان کنیم تا بمیرند؟” را انتشار دادند. کوچنر در این اثر استدلال مینمود که کشورها نه تنها حق دارند؛ بلکه الزام اخلاقی دارند که برای حمایت از حقوق بشری، حاکمیت کشورهای دیگر را زیر پا بگذارند. برای اثبات بنیان حقوقی نظریه وظیفه دخالت بر اسناد بین المللی نظیر ماده ۳ مشترک کنوانسیونهای ژنو ۱۹۴۹^[۳۹] و قطعنامههای مجمع عمومی ملل متحد استناد میگردد. این نظر که در ده سال بعد از سوی ناتو برای توجیه بمباران یوگسلاوی مورد استفاده قرار گرفت با انتقادات فراوانی روبرو شد و نتوانست آنچنان که باید تأثیر لازم را برای تغییر روند موجود در حفظ تقدس حاکمیت بگذارد. انتقاد نخست این بود که این نظریه ماهیت و بنیانهای عملیات بشردوستانه را در هم میریزد و برخی دیگر مانند رونی برومن^[۴۰]، رئیس سابق پزشکان بدون مرز، انتقاد میکردند که یک بشردوست باید همیشه از خود بپرسد، چه کسی در این جنگ نیاز به کمک دارد، نه اینکه بگوید چه کسی در این جنگ حق دارد؛ وی معتقد است که یک بشردوست تنها باید تا جایی وارد مسائل سیاسی شود که به آزادی عملش در کمک به قربانیان، کمک کند. دیوید ریف^[۴۱] نیز معتقد است: نباید اهداف حقوق بشری را با اهداف کمکرسانی اختلاط کرد، چرا که ممکن است به ضرر بیشتر منجر شود تا اینکه سودی برساند. او مثال میزند که در زمان جنگ بیافرا^[۴۲]، در نیجریه، بسیاری از طرفداران حقوق بشر معتقد بودند، نسلزدایی اتفاق افتاده است اما مطالعات بعدی نشان داد، چنین اتفاقی نیافتاده است. بنابراین اقدام کمیته بین المللی صلیب سرخ، در پیگیری سیاست بیطرفی در این جنگ، توانست از خسارات بیشتر جلوگیری کند.^[۴۳]
بند دوم: نظریه «جامعه بین المللی»^[۴۴]
مفهوم جامعه همیشه به عنوان هسته اصلی اعتقادات تونی بلر^[۴۵]، نخست وزیر سابق انگلستان بود. او برعکس فردگرایان که معتقد بودند، چیزی به عنوان جامعه وجود ندارد و برعکس جامعهگرایان که آزادیهای فردی را کتمان میکردند، راه سومی را برگزید که جامعهای را با اعضای دارای حقوق و مسئولیتها ترسیم مینمود. این ایده حقوق و مسئولیتها، سبب شد تا بلر در انتخابات سال ۱۹۹۷ انگلستان وارد عرصه سیاسی شود و همین امر موجب گردید تا او همین نظر را به سمت محیط بین المللی حرکت دهد و نظریه جامعه بین المللی را بنیان نهد. او در سخنرانی باشگاه اقتصادی شیکاگو^[۴۶] در سال ۱۹۹۹، برای دفاع از حمله ناتو به یوگسلاوی، با عرضه نظریه جامعه بین المللی و انتقاد از اصل منع مداخله بین المللی، بیان داشت: بیشترین مشکل سیاست خارجی که ما با آن روبرو هستیم، شناخت اوضاع و احوالی است که ما باید برای تخاصمات مردم دیگر، فعالانه وارد صحنه شویم.^[۴۷] او با توصیف جنگ کوزوو به جنگ ارزشها، با تمسک به دکترین جنگ عادلانه، سعی کرد تا این موضوع را به افکار عمومی جهان بقبولاند که حمله نظامی ناتو به کوزوو برای براندازی میلوشویچ، نه تنها برای مردم یوگسلاوی سودمند بوده است، بلکه براساس نظریه جامعه بین المللی، آثار مثبتی برای جامعه بین المللی خواهد داشت. او در سخنرانی، برای توجیه مداخلات، پنج سوال مطرح کرد که هر مداخلهگری باید در هنگام مداخله آن را در نظر آورد. نخست آنکه، آیا ما درباره مورد مداخله مطمئن هستیم؟ دوم اینکه، آیا ما تمام گزینههای دیپلماتیک را با دقت بررسی کردهایم؟ سوم، آیا عملیاتهای نظامیای وجود دارند تا ما بطور دقیق و محتاطانه آن را بر عهده بگیریم؟ چهارم، آیا ما برای مداخله طولانی مدت آمادهایم و در نهایت اینکه آیا ما منافع ملیای در مداخله داریم؟
نظریه بلر، مانند نظریه کوچنر، با انتقادات فراوانی روبرو شد و نتواست تفکرات به اصطلاح در شمال و جنوب را به یکدیگر نزدیک سازد. نخستین دلیل منتقدان این بود که شورای امنیت هرگز مداخله ناتو را تأئید نکرد و برخلاف نظر بلر که خواست جامعه بین المللی را در مداخله در کوزوو میدید؛ هند، روسیه و چین و به همراه کشورهای دیگر که بیش از نیمی از جمعیت جهان را دارند، با طرح مداخله در کوزوو مخالف بودند. دومین انتقاد مهم این بود که بلر در شرایط مداخله تنها منافع ملی را در نظر میگیرد و برخلاف نظریه جامعه بینالمللیاش، این سوال را از خود نمیپرسد که آیا دیگران هم نسبت به مورد مداخله مطمئن هستند و اینکه آیا انگیزهها و منافع جهانی برای ورود به مداخله وجود دارد یا خیر؟^[۴۸]
بند سوم: نظریه امنیت انسانی^[۴۹]
«مفهوم و قلمرو امنیت از زمان امضا شدن منشور ملل متحد در ۱۹۴۵ بسیار وسیعتر گردید. امنیت انسانی به معنای، امنیت افراد از حیث سلامت جسمانیشان و بهتر زیستن اجتماعی و اقتصادی با توجه به شأن و ارزششان به عنوان یک انسان و همچنین حمایت از حقوق انسانی و آزادیهای اساسیشان، گردیده است.»^[۵۰] «… تحت تأثیر ناکارآمدی مبتنی بر امنیت ملی، شاهد حضور پارادایم [نمونه ای از] امنیت انسانی هستیم که نقطه تمرکز آن بر تهدیدات نسبت به فرد انسانی است و نه دولت. … دیدگاه سنتی امنیت، اختصاص مقادیر هنگفتی از ثروت ملی و منابع انسانی به تسلیحات و نیروهای مسلح را توجیه مینمود، در حالی که کشورها در حمایت شهروندان خود در برابر ناامنیهای مزمنی نظیر گرسنگی، بیماری، نداشتن سرپناه، عدم اشتغال و منازعات اجتماعی و خطرات زیست محیطی ناکام بودند، زمانی که تجاوز به عنوان ابزار جنگ و پاکسازی قومی بکار برده میشود و زمانی که هزاران نفر در حوادث طبیعی از بین میروند و یا شهروندان به دست نیروهای امنیتی دولت خود کشته میشوند، نمیتوان در مورد امنیت، تنها براساس امنیت سرزمینی و ملی اندیشید.»^[۵۱]
نظریه امنیت انسانی رسماً، در سال ۱۹۹۴ برای اولین بار با گزارش توسعه انسانی ملل متحد^[۵۲] تحت عنوان ابعاد جدید امنیت انسانی^[۵۳]، مطرح شد. در این گزارش مفهوم جدید امنیت انسانی، به شکلی توصیف شده که امنیت مردم برابر با امنیت مرزها و کشورها در نظر گرفته شده است. این گزارش، امنیت ملی و بین المللی را در کنار هم مینگرد و همچنین پیشنهاد میکند تا نشست جهانی توسعه اجتماعی^[۵۴]، منشور اجتماعی جهانی^[۵۵] را تصویب و نمونه توسعه انسانی پایدار^[۵۶] را تأئید و موسسه امنیت انسانی جهانی^[۵۷] را ایجاد نماید.^[۵۸]
به نظر میرسد، این نظریه از گستردگی بسیاری برخوردار است و سطح وسیعی از حقوق انسانی را در خود جای داده است و از حیث نظری از جامعیت خوبی نیز برخوردار است اما از حیث عملی، به دلیل همین گستردگی، دشوار به نظر میآید که به سادگی انجام پذیرد.
بند چهارم: نظریه حاکمیت فردی^[۵۹]
کوفی عنان، دبیر کل سازمان ملل را بایست واضع این نظریه دانست. وی در دهه نود تلاشهای فراوانی را برای مفهومسازی دوباره حاکمیت با هدف جلوگیری از وقوع نقض گسترده حقوق انسانی در درون مرزهای کشورها انجام داد و دائماً سعی داشت تا مفهوم حاکمیت ملی را متوازن و هم سنگ حاکمیت فردی قلمداد کند تا بتواند از این طریق بر رویه سنتی پس از منشور در حفظ تقدّس مطلق حاکمیت کشورها غلبه کند. در سال ۱۹۹۹، کوفی عنان، در پی حوادث کوزوو و تیمور شرقی و سایر وقایع دهه نود، انتقاداتش را راجع به وضعیت کنونی ممنوعیت مطلق مداخله و نوع عملکرد شورای امنیت ملل متحد، در روزنامه اکونومیست^[۶۰] انتشار میدهد و نظریه حاکمیت فردی طرح میکند. او در ارائه نظرش میگوید:
«حاکمیت کشور، در مفهوم اصلیش، از طریق تأثیرات جهانیشدن و همکاریهای بین المللی درحال ارائه تعریف مجدد است. کشورها اکنون بطور وسیعی این را درک کردند که باید ابزاری در خدمت مردمانشان باشند و نه بالعکس. در عین حال حاکمیت فردی، ـ به موجب آنچه که من آزادی اساسی هر فرد که توسط منشور ملل متحد و معاهدات بین المللی بعد از آن بوجود آمده است، مینامم، به دلیل گسترش و نو شدن آگاهیها از حقوق فردی، افزایش یافته است. امروز که ما منشور ملل متحد را میخوانیم، بیش از هر زمانی به این مورد آگاهی داریم که هدف منشور حمایت از فرد فرد انسانها است و نه حمایت از کسانی که از آنها سوءاستفاده میکنند.»^[۶۱]
در هر حال، این نظر هم نتوانست در زمان مطرح شدنش، مجادلات درباره چگونگی مداخلات بشردوستانه را نظم بخشد و اجماعی درباره راه حل کوفی عنان بدست نیامد؛ اما چندی بعد، این نظریه خود به مهمترین زمینه و انگیزه برای واضعان نظریه مسئولیت حمایت، مبدل گردید.
بند پنجم: نظریه “حاکمیت به مثابه مسئولیت“^[۶۲]
ایده “حاکمیت به مثابه مسئولیت” نخستین بار توسط محقق سودانی و نماینده ویژه دبیرکل ملل متحد در زمینه افراد رانده شده داخلی^[۶۳]، فرانسیس ام. دنگ^[۶۴]، در کتاب حاکمیت به مثابه مسئولیت: مدیریت ستیزها در افریقا(۱۹۹۶)^[۶۵] مطرح شد. این کتاب، بعد از بررسی نخستین مداخله بشردوستانه در بعد از دوره جنگ سرد نوشته شده است. دنگ، در این کتاب حاکمیت کشور را به مثابه اولین ضامن حقوق بشری و امنیت انسانی میداند.^[۶۶]
به طور کلی درباره این نظریه «… میتوان اینگونه گفت که حاکمیت دولت، از نظر عقلی و عرفی و نیز حقوقی، به خودی خود بیانگر و منشأ نوعی مسئولیت برای آن دولت است و این مسئولیت دلالت دارد بر این نکته اساسی که وظیفه اولیه هر دولتی حمایت از مردمی است که به او اتکا کردهاند و در حیطه فرمانروایی وی قرار دارند چه اتباع آن دولت و [چه] خارجیان. پس در شرایطی که مردم در مشقت و سختی غیرقابل تحملی قرار گرفته باشند و قواعد حقوق بشردوستانه نقض شده باشد و از عواملی چون جنگ داخلی، شورش، سرکوبی یا کوتاهی حکومتهایشان متأثر شوند، این دولتهای متبوع ایشان هستند که در صورت کوتاهی، در قبال این حوادث مسئول شناخته بوده و ناقض قواعد پذیرفته شده بین المللی شناخته شده و دولتهای دیگر نیز دارای چنین مسئولیت مشابهی خواهند بود.»^[۶۷]
این نظریه هم بدلیل قرار گرفتن در میان نظریات مختلف دهه نود، از جمله نظریه “وظیفه دخالت” کوچنر و نظریه “جامعه بین المللی” بلر و همچنین عدم آمادگی فضای بین المللی برای پذیرش چنین نظریههایی، در زمان طرحش مورد توجه چندانی قرار نگرفت و اما چنان که خواهیم دید، توانست به عنوان یکی از نظریههای قابل اتکا، در طرح نظریهای جامعتر به نام مسئولیت حمایت، از خود نقش آفرینی کند و در توجیه نحوه ایجاد مسئولیت جامعه بین المللی و کشورها در مقابل نقض گسترده حقوق بشری کاربرد محسوسی یابد. در حال حاضر، به نظر میرسد، نظریه «حاکمیت مسئول»^[۶۸]، مفاهیمی نظیر آنچه را که نظریه حاکمیت به مثابه مسئولیت بیان نموده است، القا مینماید.
مبحث سوم: تعریف و اصول نخستین نظریه مسئولیت حمایت
مسئولیت حمایت را از منظر گزارش کمیسیون مداخله و حاکمیت کشور، میتوان اینگونه تعریف کرد: مسئولیت حمایت، هنجاری در حال شکلگیری در عرصه حقوق و روابط بینالملل است که این هدف بزرگ را در ذهن خود میپروراند که در آینده هیچگاه اقدام برای حمایت از حقوق انسانی در برابر نقضهای گسترده، ناکام نماند. به همین منظور، اقدام به ایجاد مسئولیتها و تعهداتی برعهده کشورها و جامعه بین المللی میکند؛ بدین معنا که مسئولیت اولیه برای حمایت از مردم یک کشور در برابر شرارتهای گسترده و بیپایان علیه حقوق بشری بر عهده همان کشور خواهد بود و در صورتی که آن کشور نخواهد یا نتواند به مسئولیتش در حمایت از مردمش عمل نماید و در انجام مسئولیتش در توقف یا دفع آسیب های غیر قابل جبران و وسیع علیه حقوق بشری ناکام ماند یا اینکه خود موجب ایجاد چنین شرارتها و آسیبهایی باشد، جامعه بین المللی مسئول است تا مداخله نماید.
بنابراین میتوان نتیجه گرفت، مسئولیت حمایت به یکباره حاکمیت کشورها را نادیده نمیگیرد تا به مداخله استناد جوید و حقوق حاکمیتی کشورها را پایمال کند؛ بلکه نخست، حاکمیت را مسئول انجام تکالیف حقوق بشری خویش می داند و سپس با تحقق جامع شرایط پیش بینی شده در عدم حفظ حقوق بشری انسانها ناشی از عدم انجام مسئولیت حمایت از سوی کشور میزبان، جامعه بین المللی را مسئول میپندارد.
کمیسیون در گزارش خود نوع تکمیل شدهای از نظریه “حاکمیت به مثابه مسئولیت” را ارائه میدهد و مخالفت صریح خویش را از یک سو با نگاه به “حاکمیت به عنوان یک عامل کنترلی”^[۶۹] که برگرفته از تفکرات سنتی وستفالیایی است^[۷۰] و از سوی دیگر با نظریه حق مداخله یک کشور در قلمرو کشور دیگر که غیرمفید و منسوخ است،^[۷۱] اعلام میکند. چنانکه در یکی از بند های گزارش در این ارتباط آمده است: «آنچه که سرانجام [از نظریه مسئولیت حمایت] پدیدار میگردد، گذری موازی از فرهنگ مصونیت حاکمیت^[۷۲] به سمت فرهنگ مسئولیت ملی و بین المللی^[۷۳] است»^[۷۴] و چنانکه گارس ایوانز معتقد است، دیگر حاکمیت در سیطره مصونیت خویش، نمیتواند مانند گذشته مجوزی برای کشتار باشد.^[۷۵] دلیل این است که چنان که گفتیم نظریه مسئولیت حمایت برعکس مداخله بشردوستانه دیگر به ادعاها، حقوق و امتیازات کشور مداخلهگر نمی پردازد و تنها منافع کسانی را در نظر می گیرد که حقوق انسانیشان مورد نقض و تجاوز شدید قرار گرفته است.^[۷۶]
در ذیل، اصول اصلی گزارش کمیسیون در سال ۲۰۰۱ درباره مسئولیت حمایت ملاحظه میشود.

حمایت اجتماعی، یک شبکه ی اجتماعی است که برای افراد منابع روان شناختی و محسوسی را فراهم می کند تا بتوانند با شرایط استرس زای زندگی و مشکلات روزانه کنار بیایند.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

عوامل متعددی بر انتخاب لیست های مربوط به اوقات فراغت افراد تأثیر می گذارد که عبارتند از:

• • عوامل شخصی و خانوادگی (سن، جنسیت، شغل، سطح تحصیلات و …)

• • موقعیت اجتماعی (میزان درآمد، وقت آزاد، دسترسی به امکانات، اعتبار، قدرت، جهان بینی و …)

• • طرز فکر و استنباط شخص از اوقات فراغت

• • دسترسی به امکانات مورد نیاز و مدیریت اوقات فراغت جامعه (جلالی فراهانی، ۱۳۹۰).

به طور معمول حمایت اجتماعی سه نوع دارد :

1. 1. حمایت احساسی (عاطفی)، در برگیرنده ی عشق ورزیدن، اهمیت دادن و درک طرف مقابل است.

1. 1. حمایت اطلاعاتی، شامل فراهم آوردن اطلاعات و یا پیشنهادات است و فرد را قادر می سازد تا با مشکلات و سختی ها کنار بیاید.

1. 1. حمایت وسیله ای (ابزاری)، شامل منابع مادی مانند غذا و پول می شود (کوهن^[۱۰۴]، ۲۰۰۴).

جوانان بخش بزرگ و مهمی از جامعه را تشکیل می دهند که به لحاظ ویژگی های سنی، روانی و اجتماعی از دیگر گروه های سنی جامعه متمایز هستند. آن ها در عین حال که طالب استقلال و یافتن هویت جدید برای خود هستند، همواره به خانواده و حمایتش وابستگی دارند. مطابق تعریف استاندارد سازمان ملل، جوانان مرکب از افراد واقع در گروه سنی بین ۱۵ تا ۲۴ سال می باشند. البته تعریف جوان در کشورهای مختلف بسته به شرایط اجتماعی، اقتصادی و سیاسی آنها متفاوت است. در ایران نیز طبقه بندی مرکز آمار ایران با تعریف سازمان ملل از جوانی، مطابقت دارد.
واژگان جوان و جوانی بسته به این که محقق و پژوهنده از چه منظری به مسأله نگاه کند می تواند معانی و مفاهیم متعددی داشته باشد. یک روان شناس، در تعریف جوان و جوانی عمدتاً به مشخصه ی بلوغ روانی و ظهور رفتارها و حالات پس از دوران کودکی و نوجوانی توجه می کند و به همین نحو یک فیزیولوژیست آثار رشد و بلوغ فیزیولوژیکی را در اشخاص مد نظر قرار می دهد.
اگر به مطالعات علمی در خصوص جوانان که بیشتر از نیمه ی دوم قرن بیستم به بعد، انجام شده اند نظری بیفکنیم متوجه می شویم که در مطالعات مربوط به مسائل جوانان رهیافت های گوناگونی وجود داشته است که می توان سه رهیافت عمده ی ذیل را از یکدیگر تفکیک نمود:
رهیافت روان شناختی، رهیافت جامعه شناختی و رهیافت جمعیت شناختی (شفرز^[۱۰۵]، ۱۳۸۸).
در مطالعه ای که سازمان ملل متحد^[۱۰۶] تحت عنوان «وضعیت جهانی جوانان در دهه ی ۱۹۹۰» انجام داده است، این تعریف از جوانان ارائه شده است: جوانی مرحله ای انتقالی از علایق و آسیب پذیری های کودکی به حقوق و وظایف بزرگسالی است. جوانی مرحله وظایف، مسئولیت ها و مشکلات جدید است و نوجوانی معمولاً به عنوان دوره ای موقت شناخته می شود که طی آن، جامعه فرد را به عنوان یک کودک محسوب نمی کند، اما در عین حال به او موقعیت قانونی یک بزرگسال را نیز اعطا نمی کند. جوانان به هنگام بلوغ معمولاً از موقعیت کامل بزرگسالان و حقوقی چون تشکیل خانواده، اشتغال به کار و حقوق سیاسی برخوردار نیستند. قبل از اینکه جوان فرصت داشته باشد از این مرحله انتقالی که جوانی نامیده می شود عبور کند، اغلب با مشکلات گوناگونی در زمینه های بهداشت، مسائل خانوادگی، مسائل آموزشی، رشد و پیشرفت مواجه می شود (علمدار، ۱۳۹۱).
یونسکو^[۱۰۷] که خود تحت نظام ملل متحد قرار دارد در تعریف خود، جوانان گروه سنی ۱۵ تا ۴۰ سال را پیشنهاد داد که مورد توافق بین المللی هم قرار گرفت، در حالی که بخش اطلاعات ملل متحد و دیگر برنامه ها و ارگان های سازمان ملل متحد تعریف ارائه شده از سوی واحد جوانان ملل متحد، مستقر در اداره امور اجتماعی و اقتصادی دبیر خانه ی ملل متحد را پذیرفته اند، یعنی گروه سنی ۱۵ تا ۲۴ سال. براساس آمار مرکز آمار ایران هم، گروه سنی جوان، افراد ۱۵ تا ۲۴ سال تعریف شده اند. تعریف جوان به عنوان فرد بین ۱۵ تا ۲۴ سال، تعریفی مناسب برای کل جوانان و تحلیل آماری گروه های مختلف سنی به نظر می رسد. واژه جوان در نقاط مختلف جهان معانی گوناگونی دارد که تنها از طریق سن تقویمی افراد معنا پیدا نمی کند.
از نظر متون اسلامی مجموع دوران زندگی بشر در سه مرحله خلاصه می شود: کودکی، جوانی، پیری. ایام جوانی رسیدن به مرتفع ترین و عالی ترین منازل زندگی است. از سویی دیگر یکی از بزرگ ترین سرمایه های هر کشور نیروی انسانی آن است و مهمترین نیروی انسانی هر کشور را در نسل جوان آن کشور می توان یافت. قدرت و نیروی جوانی است که می تواند بر مشکلات زندگی فایق آید و راه های سخت را آسان کند. آئین مقدس اسلام، یکی از نعمت های بزرگ الهی و از سرمایه های بزرگ سعادت در زندگی بشر را جوانی می داند.
در این باره حضرت علی (ع) می فرمایند: «دو چیز است که مردم قدر و قیمت آن ها را نمی شناسند، مگر زمانی که آن دو را از دست داده باشند، یکی جوانی و دیگری تندرستی» (کاشانی، ۱۳۸۴).
بر اساس آموزه های اسلام، میل به تفریح یکی از نیازهای طبیعی است که با سرشت انسان آمیخته شده و از آغاز تا پایان زندگی همواره وجود دارد، به طوری که در دوران کودکی به شکل بازی های کودکانه انجام می شود و در بزرگسالی به اعتبار تفاوت شرایط اجتماعی و خانوادگی به اشکال گوناگون تحقق می پذیرد (تندنویس، ۱۳۷۵).
مطالعه در خصوص جوانان و رفتارهای آنان در چند زمینه دارای اهمیت فراوان می باشد.

• • جوانان سرمایه های آینده ی جوامع بشری هستند.

• • جوانان نیازمند اطلاعات هستند و اگر اطلاعات صحیح از منابع سالم دریافت نکنند، از منابع ناسالم کسب خواهند کرد و صدمات طولانی مدت خواهند دید.

• • به دلیل کثرت تعداد، در سرنوشت جامعه تعیین کننده هستند.

• • به دلیل جهانی شدن و پیشرفت ارتباطات با همه نوع مسائل و اطلاعاتی مواجه هستند، پس باید قدرت تمیز اصول صحیح از ناصحیح را داشته باشند.

• • جوانان یکی از ارکان اصلی دستیابی به توسعه در جامعه هستند و با توجه به تأثیر گذاری آنها در سطح دوستان و خانواده، مطالعه پیرامون مسائل آنان از اهمیت قابل توجهی برخوردار است.

۲-۴- پیشینه تحقیق
وحیدا و همکاران (۱۳۸۵)، در تحقیقی به بررسی تأثیر حمایت اجتماعی بر مشارکت زنان در فعالیت های ورزشی پرداخته اند. نمونه های این تحقیق را تعداد ۳۶۰ زن بین ۲۵-۴۰ سال در ۱۳ شهر استان مازندران تشکیل می دادند. نتایج تحقیق نشان داد که بین میزان حمایت اجتماعی و میزان مشارکت زنان در فعالیت های ورزشی رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت. همچنین، نتایج نشان داد که تفاوت معنی داری بین مشارکت کنندگان در فعالیت های ورزشی با توجه به نوع حمایت اجتماعی ادراک شده وجود دارد. علاوه بر این، در این تحقیق نشان داده شد که متغیرهای ورزش کردن اعضای خانواده، ورزش کردن بهترین دوست و آگاهی از سودمندی و فواید ورزش ارتباط معنی داری با میزان مشارکت زنان در فعالیت های ورزشی دارند.
ابراهیمی و بهنوئی گدنه (۱۳۸۸)، در تحقیقی بین جوانان شهر بابلسر، دریافتند که متغیرهای پایگاه اجتماعی- اقتصادی (میزان در آمد، تحصیلات و شغل والدین) و میزان تحصیلات جوانان با گذراندن اوقات فراغت آنها همبستگی دارد. بعلاوه میزان گرایش پسران به انجام فعالیت های زمان فراغت بیش از دختران است.
تیبا (۱۳۸۸)، در تحقیقی به بررسی پایگاه اجتماعی- اقتصادی و چگونگی گذراندن اوقات فراغت در بین دانشجویان جوان (۲۹-۱۸ سال) دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه علامه طباطبایی پرداخت. نتایج به این صورت بود که بین پایگاه اجتماعی- اقتصادی و انواع فراغت رابطه معناداری وجود داشت. به این شکل که هرچه پایگاه اجتماعی- اقتصادی دانشجویان بالاتر بود، از مقدار انواع فراغت آنها کاسته می شد.
نادریان جهرمی و هاشمی (۱۳۸۸)، در تحقیقی که در بین زنان کارمند در مشاغل دولتی ادارات شهر اصفهان انجام دادند، چنین نتیجه گرفتند که انگیزه های افراد برای شرکت در برنامه های ورزشی به عوامل مهمی چون حمایت اجتماعی، وضعیت اقتصادی، پایگاه اقتصادی- اجتماعی، خاستگاه فرهنگی و نگرش خانوادگی، نیازهای شخصی، آموزش و تبلیغات ارتباط دارد.
قائدی و همکاران (۱۳۸۹)، در تحقیقی به بررسی تأثیر حمایت اجتماعی و عوامل جمعیت شناختی بر مشارکت زنان شهر لامرد در فعالیت های ورزشی پرداختند. روش تحقیق به صورت پیمایشی و مقطعی انجام شد و تعداد ۳۰۴ زن در دامنه سنی ۲۰ تا ۴۰ سال در این تحقیق شرکت کردند. محققان به این نتیجه رسیدند که بین حمایت اجتماعی و مشارکت زنان در فعالیت های ورزشی ارتباط معنی داری وجود داشت و متغیرهای تحصیلات، درآمد، ورزش کردن اعضای خانواده و دوستان تأثیر معنی داری بر مشارکت ورزشی زنان داشت. همچنین میزان مشارکت ورزشی زنان با حمایت اجتماعی بالا و متوسط، بیشتر از زنان با حمایت اجتماعی پائین بود. در این تحقیق، حمایت اجتماعی خانواده و دوستان از عوامل مهم تأثیرگذار بر مشارکت ورزشی زنان شناخته شد.
اندرسن و وولد^[۱۰۸] (۱۹۹۲)، در تحقیق خود چنین عنوان کردند افرادی که از حمایت والدین و همسالان خود برخوردارند بیشتر از دیگر افراد در اوقات فراغت خود به فعالیت بدنی می پردازند.
هانسون و ایزاکسون^[۱۰۹] (۱۹۹۲)، در تحقیقی به بررسی روابط میان جنبه های مختلف شبکه اجتماعی و حمایت اجتماعی و فعالیت بدنی منظم در اوقات فراغت پرداختند. نمونه ی تحقیق شامل ۶۲۱ نفر از افراد مسن بود که نتایج به دست آمده از این نمونه با نیمی از ساکنین متولد سال ۱۹۱۴ در مالمو^[۱۱۰] سوئد مقایسه گردید. هشت ویژگی متمایز شده از لحاظ مفهومی شبکه های اجتماعی و حمایت اجتماعی، مورد ارزیابی قرار گرفت. تمامی شاخص های شبکه ی اجتماعی و دو شاخص از چهار شاخص حمایت اجتماعی به فعالیت عادی بدنی مرتبط بودند. نتایج تحقیق نشان داد، مردانی که از لحاظ اجتماعی فعال بودند و ارتباطات اجتماعی بسیاری داشتند و از مشارکت اجتماعی خود ابراز رضایت مندی داشته و حمایت اطلاعاتی و ابزاری کافی در اختیار داشتند، در فعالیت بدنی بیشتری مشارکت داشته اند. نتایج به دست آمده نشان می دهد که تأثیر سلامت شبکه ی اجتماعی و حمایت اجتماعی، حداقل در برخی زمینه ها می تواند با فعالیت بدنی مطرح شود.
هندری^[۱۱۱] و دیگران (۱۹۹۳)، در پژوهش های خود به این نتیجه رسیدند که علایق و جهت گیری های فراغتی افراد، تحت تأثیر عواملی چون نفوذ خانواده، نظام آموزشی، همسالان، رسانه ها، صنایع تأمین کننده و ترویج کننده برنامه های اوقات فراغت و تحولات اجتماعی مانند افزایش بیکاری جوانان، قرار دارد. اوقات فراغت جوانان را می توان به نوعی تعامل بین نفوذ های زیر بنایی از درون فرد و فضای اجتماعی (به لحاظ خرده فرهنگ و در پهنه گسترده تر جامعه) تلقی نمود.
راولند و فریدسون^[۱۱۲] (۱۹۹۴)، در پیمایشی نشان داده اند که مشارکت افراد در فعالیت های ورزشی زمانی ادامه پیدا می نماید که فعالیت بدنی با حمایت اجتماعی همراه باشد.
کازینس^[۱۱۳] (۱۹۹۵)، در تحقیقی با موضوع حمایت اجتماعی در ورزش که بر روی ۳۲۷ زن مسن کانادایی انجام داده بود، چنین عنوان کرد که حمایت اجتماعی تأثیر مثبتی بر مشارکت در فعالیت های ورزشی دارد و زنانی که حمایت اجتماعی اطرافیان و خانواده را دریافت کردند، فعالیت بدنی بیشتری داشته اند.
هینی و ایزرائیل^[۱۱۴] (۱۹۹۶)، در مطالعه ای نشان داده اند که حمایت اجتماعی اثر علّی مهمی بر روی رفتارهای مرتبط با سلامت و فعالیت بدنی دارد.
کالدول و دارلینگ^[۱۱۵] (۱۹۹۹)، در تحقیقات خودتأثیر عوامل اجتماعی همچون حمایت و کنترل خانواده و دوستان را در بهبود میزان مشارکت جوانان در فعالیت های بدنی مورد تأیید قرار دادند.
لسلی^[۱۱۶]و دیگران (۱۹۹۹)، در پژوهش خود به این نتیجه رسیدند که عدم حمایت اجتماعی سبب کاهش سطح مشارکت در فعالیت بدنی می گردد.
اوزلر^[۱۱۷] و همکاران (۲۰۰۱)، در مقاله ای با عنوان ” تأثیرات اجتماعی و فعالیت بدنی کم در میان جوانان دانمارکی” با هدف شناخت بهتر فاکتورهایی که بر فعالیت بدنی تأثیر می گذارند به بررسی رابطه میان عوامل اجتماعی و فعالیت جسمانی کم در جوانان پرداختند. در سال ۱۹۷۹ و ۱۳ سال پس از آن، ۳۱۷ کودک ۱۸-۶ سال در بررسی سلامت مشارکت نمودند. در این گروه تأثیر عوامل خانوادگی در زمان کودکی بر خطر میزان فعالیت بدنی کم با بهره گرفتن از رگرسیون منطقی متعدد مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دهنده ی این است که زنان جوان سیگاری با میزان تحصیلات کمتر، فعالیت بدنی بسیار کمتری داشته و مردانی که والدین آنها در زمان انجام مطالعات (بین سال۱۹۷۶ و ۱۹۷۸) فعالیت بدنی بسیاری داشتند، در تحقیقات بعدی در سال ۱۹۹۲، غالباً در زمان اوقات فراغت، کمتر دچار بی تحرکی بودند.
لیندستروم^[۱۱۸] و همکاران (۲۰۰۱)، در مقاله ای به عنوان ” تفاوت های اجتماعی- اقتصادی در فعالیت های بدنی در اوقات فراغت: نقش مشارکت اجتماعی و سرمایه ی اجتماعی در شکل گیری رفتار سالم “، فعالیت بدنی در اوقات فراغت را با انواع دیگر فعالیت ها بررسی کرد. پرسشنامه ی مورد استفاده در این تحقیق، توسط ۱۱۸۳۷ مشارکت کننده ی متولدین سال های ۱۹۴۵-۱۹۲۶ در سال های ۱۹۹۲ تا ۱۹۹۴ تکمیل گردید. تأثیرات متغیرهای روانی بر روی اختلافات اجتماعی- اقتصادی در فعالیت های بدنی دوران فراغت با آنالیز رگرسیون منطقی چند متغیری محاسبه شد. نتیجه گرفته شد که امکان دارد برخی از اختلافات اجتماعی- اقتصادی در فعالیت بدنی در اوقات فراغت به دلیل تفاوت در سرمایه ی اجتماعی در میان گروه های اجتماعی- اقتصادی باشد.
دانکن^[۱۱۹] و همکاران (۲۰۰۲)، در تحقیقی با عنوان ” حمایت اجتماعی در فعالیت بدنی جوانان به بررسی تأثیر منابع و انواع حمایت اجتماعی در فعالیت بدنی جوانان می پردازد. نمونه ی دربرگیرنده ی ۳۷۲ جوان (میانگین سن ۵/۱۲ سال و انحراف معیار استاندارد ۶۳/۱) می باشد. نتایج نشان داد که حمایت دوستان در فعالیت ها به طور چشم گیر و مثبتی به فعالیت بدنی جوانان وابسته می باشد.
موریس اوکان^[۱۲۰] و همکاران (۲۰۰۳)، در پژوهشی با عنوان «حمایت اجتماعی و هنجارهای اجتماعی: آیا هر دو در پیش بینی انجام ورزش در اوقات فراغت سهم دارند؟» به روشن ساختن سهم حمایت اجتماعی و هنجارهای اجتماعی در انجام فعالیت های ورزشی پرداختند و به این نتیجه رسیدند که حمایت اجتماعی و هنجارهای اجتماعی به طور مستقل در درک ما از تغییرات فراوانی فعالیت شدید در اوقات فراغت سهم دارند.
واتسون^[۱۲۱] (۲۰۰۴)، در پایان نامه ی خود برای اخذ درجه کارشناسی ارشد از دانشگاه ساسکاچوان^[۱۲۲] کانادا، با عنوان «تعاملات اجتماعی در گرایش به فعالیت بدنی و تمرین» به تحقیق بر روی ۲۰۱ شرکت کننده که طی چهار ۴ هفته با دیگران تمرین می کردند، پرداخت و به این نتیجه رسید که حمایت اجتماعی نقش محوری و اساسی در تعیین یک رفتار تمرینی ایفا می کند. به طور خاص، اشخاصی که حمایت مثبتی برای تمرین و ورزش از سوی اعضاء خانواده و دوستانشان دریافت می کنند، تمایل بیشتری به تمرین و ورزش دارند. در مقابل اشخاصی که فاقد حمایت اجتماعی از سوی خانواده و دوستانشان هستند به سطوح پایین تری از تمرین و ورزش تمایل دارند.
ساچیداناند^[۱۲۳] (۲۰۰۵)، در پایان نامه ی خود برای اخذ درجه کارشناسی ارشد از دانشگاه پیتز بورگ^[۱۲۴] ایالت پنسیلوانیا ی آمریکا، با عنوان «ادراکات نوجوانان از تربیت بدنی و فعالیت بدنی در اوقات فراغتشان» به بررسی سازه های روان شناسی (لذت، خود کارآمدی، حمایت اجتماعی) می پردازد. این مطالعه با هدف درک و توصیف تأثیر تربیت بدنی بر فعالیت بدنی در اوقات فراغت و بررسی ارتباطات بین لذت، خود کارآمدی و حمایت اجتماعی انجام شد. ۶۶۳ دختر و پسر سنین بین ۱۳ و ۱۸ سال در کلاس تربیت بدنی از طریق داوطلبان آموزش دیده مورد بررسی قرار گرفتند. لذت، خود کارآمدی و حمایت اجتماعی، با بهره گرفتن از پرسشنامه های استاندارد، بررسی شدند. فعالیت بدنی با بهره گرفتن از فهرست فعالیت بدنی در تابستان و میانگین دقایق صرف شده برای فعالیت بدنی محاسبه شد. ارزیابی نشان داد که لذت، خود کارآمدی و حمایت اجتماعی، مستقل از یکدیگر وجود ندارند و به نظر می رسد که بر یکدیگر اثر می گذارند.
استودولسکا^[۱۲۵] (۲۰۰۶)، در مطالعه خود نشان داد که انجام اوقات فراغت مشروط به پایگاه خاص خانوادگی و همچنین شبکه های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی است.
مارکز و مک آلی^[۱۲۶] (۲۰۰۶)، در مقاله ای با عنوان «شناخت اجتماعی فعالیت بدنی اوقات فراغت در میان جمعیت آمریکای مرکزی» به بررسی رابطه میان فعالیت بدنی اوقات فراغت و خودکارآمدی ورزشی، حمایت اجتماعی ورزشی و اهمیت فعالیت بدنی پرداختند. داده های مورد نیاز از ۱۵۳ نفر (۸۶ زن و ۶۷ مرد) که در اوقات فراغت خود، فعالیت بدنی داشتند صورت پذیرفت. نتایج نشان داد که افرادی که در زمان اوقات فراغت فعالیت بدنی بیشتری داشتند، از حمایت بیشتری از سوی دوستان برای ورزش برخوردار بودند و اهمیت زیادی به پیامد فعالیت بدنی می دادند. در مورد حمایت از سوی خانواده، تفاوت های چشمگیری مشاهده نشد. نتایج حاکی از این است که حمایت اجتماعی می تواند در افزایش فعالیت بدنی در زمان فراغت، کمک شایانی داشته باشد.

E_T : کل انرژی ذخیره شده در بازه زمانی [۰ T]
E₀ : مقدار انرژی اولیه ذخیره شده در پشت سد نیروگاه
E_in : انرژی وارد شده در بخشی از بازه زمانی [۰ T] که نیروگاه به صورت موتور کار کرده و آب را به پشت سد پمپ کرده است.
E_out : انرژی تولید شده در در بخشی از بازه زمانی [۰ T] که نیروگاه به صورت ژنراتور کار کرده و از آب پشت سد استفاده کرده است.
بدین ترتیب محدودیت انرژی قابل تولید توسط نیروگاه های تلمبه ذخیره ای لحاظ می شود.
در مرجع [۲۲] مسئله استراتژی قیمت دهی بهینه برای یک شبکه با در نظر گرفتن محدودیت های شبکه انتقال ارائه شده است. به دلیل محدودیت های شبکه انتقال ممکن است شبکه دچار تراکم شود و در عمل بازار به چند زیر بازار تقسیم شود. با بروز تراکم در شبکه تولید کنندگان باید هزینه ای بابت بروز تراکم پرداخت کنند. همچنین ممکن است برخی تولید کنندگان به دلیل محدودیت شبکه انتقال نتوانند حداکثر تولید خود را به بازار عرضه کنند و در نهایت مجموعه این عوامل موجب می شود استراتژی قیمت دهی بازیگران به بازار تحت تأثیر تراکم در شبکه قرار گیرد. در این مقاله مسئله استراتژی قیمت دهی بهینه با در نظر گرفتن قیود شبکه انتقال تعریف شده است. ابتدا مسئله به صورت یک مسئله احتمالاتی با فرض اینکه بتوان استراتژی سایر بازیگران را به صورت یک تابع نرمال در نظر گرفت تعریف می شود. سپس برای حل مسئله بهینه سازی از روش مونت کارلو و الگوریتم ژنتیک استفاده شده است. روش پیشنهادی در این مقاله بر روی شبکه ۱۴ شینه IEEE آزمایش شده است و نتایج گویای تأثیر پذیری قیمت دهی بهینه بازیگران از محدودیت های شبکه انتقال است.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

در مرجع [۲۳] مسئله استراتژی قیمت دهی بهینه برای بازیگران مختلف بازار تعریف شده است. در این مقاله بازیگران در حالت کلی به دو دسته ریسک پذیر و ریسک گریز تقسیم شده اند. برای شبیه سازی یک نیروگاه حرارتی در بازار برق آنتاریو در نظر گرفته شده است. نتایج نشان می دهند که نوع رفتار بازیگران از لحاظ ریسک پذیر بودن و ریسک گریز بودن در پاسخ نهایی تأثیر گذار است.
در مرجع [۳۵ مسئله استراتژی قیمت دهی بهینه با در نظر گرفتن محدودیت های شبکه انتقال و نیز در حالتی که اطلاعات در دسترس بازیگران ناقص است بررسی شده است. هر بازیگر برای اینکه بازی مورد نظر را از یک حالت اطلاعات ناقص به حالت اطلاعات کامل انتقال دهد از روشهایی برای کامل کردن اطلاعات استفاده می کند. مسئله در دو سطح تعریف شده است که در سطح اول اهداف هر یک از بازیگران دنبال می شود و در سطح دوم مسئله از دیدگاه بهره بردار مستقل سیستم بررسی می شود. در سطح اول هدف مسئله افزایش سود هر یک از بازیگران است. اما در سطح دوم مسئله کاهش قیمت تسویه بازار و در نهایت کاهش میزان هزینه پرداختی به تولید کنندگان بابت تولید برق است. در این مقاله یک شبکه ۸ باس برای بررسی روش بیان شده مورد استفاده قرار گرفته است. منحنی پیشنهاد قیمت در این مقاله به صورت یک منحنی سه پله ای در نظر گرفت شده است. شکل زیر منحنی پیشنهاد قیمت را در این مقاله نشان می دهد :

شکل ۲-۴: منحنی پیشنهاد ژنراتورها به بازار در مقاله [۲۳]

شکل زیر فلوچارت حل مسئله را برای مرجع [۲۴] نشان می دهد.

شکل ۲-۵: فلوچارت روش ارائه شده در مرجع [۲]

در مرجع [۲۵] مسئله استراتژی قیمت دهی بهینه برای تولید کنندگانی که دارای قرارداد دوجانبه هستند تعریف شده است. در مقاله یک روش خطی غیر دقیق (SFE^[44]) برای یافتن نقطه تعادل تابع هدف استفاده شده است و قراردادهای دوجانبه نیز در حل مسئله لحاظ شده اند. روش ارائه شده برای بازار زمان حقیقی ایالت تگزاس آمریکا^[۴۵] (ERCOT) مورد استفاده قرار گرفته است و نتایج نشان می دهند مدل ارائه شده قادر است رفتار بازیگران بازار ERCOT را به خوبی شبیه سازی کند.

۲-۳- مقایسه مقالات از نظر تعریف ریاضی و روش حل مساله

در این قسمت مقایسه ای بین مقالات مختلف از نظر روش حل مساله و تعریف ریاضی انجام می شود. جدول زیر نتایج این مقایسه را نشان می دهد.

جدول ۲-۱: مقایسه مراجع بررسی شده

۱۰۶/۰-

۹۱۶/۰

کیفیت

۶۵۷/۰

۰۸۶/۰

۶۱۴/۰

۵۹۳/۰

۰۰۰/۰

قیمت

۰۱۷/۰

۰۷۲/۰

۰۱۴/۰

۲۳۴/۰

۸۱۵/۰

شهرت

۲۵۱/۰

۱۱۵/۰

۱۸۳/۰

۱۷۷/۲

۰۳۱/۰

تبلیغات

۰۳۳/۰-

۶۶۰/۰

۰۲۶/۰-

۵۰۱/۰-

۶۱۷/۰

فرمول آماری آن به این صورت است:

سطح معناداری متغیر کیفیت بررسی شده در نام تجاری اصیل طبق جدول ۴-۱۶ برابر ۰۰۰/۰ است و از ۰۵/۰ کمتر است. در مورد متغیر قیمت، سطح معناداری آن طبق جدول ۴-۱۶ برابر با ۸۱۵/۰ است که از ۰۵/۰ بیشتر است. متغیر بعدی متغیر شهرت است که سطح معناداری آن طبق جدول ۴-۱۶ برابر ۰۳۱/۰ و از ۰۵/۰ کمتر است. آخرین متغیر بررسی شده متغیر تبلیغات است که سطح معناداری آن طبق جدول ۴-۱۶ برابر ۶۱۷۳/۰ و از ۰۵/۰ بیشتر است. همانطور که در مدل آمده است متغیرهای کیفیت و شهرت با متغیر وابسته انتخاب نام تجاری رابطه مستقیم دارند و افزایش در آن ها موجب افزایش در متغیر وابسته می شود و در مورد کاهش نیز به همین صورت متغیرهای قیمت و تبلیغات هم به دلیل بی تأثیر بودن روی متغیر وابسته از مدل حذف شدند.

تحلیل عاملی تائید

به منظور بررسی روایی عوامل پنجگانه مطرح شده در پژوهش، شیوه تحلیل عاملی تائید مورد استفاده قرار گرفته است. تحلیل عاملی تائید یک الگوی آزمون نظری است که در آن پژوهشگر تحلیل خود را با یک فرضیه قبلی آغاز می کند این الگو مبتنی بر یک شالوده تجربی و نظری قوی است. همچنین ارزشیابی روایی سازه یک روش قابل اعتماد به پژوهشگر عرضه می کند، تا از این طریق بتواند به گونه ی بارزی فرضیه هایی را درباره ساختار عاملی داده ها که ناشی از یک الگوی از پیش تعیین شده با تعداد و ترکیب مشخصی از داده هاست بیازماید.
شکل( ۴-۶ )بارهای عاملی (ضرایب استاندارد)
همانطور که در شکل ۴-۶ مشاهده می شود، بارهای عاملی مربوط به عامل های پنجگانه پژوهش، همگی بزرگ تر از ۰٫۶ می باشند. بنابراین می توان گفت تمامی بیست سؤال پرسشنامه ی پژوهش، به درستی پنج متغیر (عامل) پژوهش را می سنجند. که چهار متغیر اول همان متغیرهای مستقل پژوهش هستند که به ترتیب کیفیت، قیمت، شهرت و تبلیغات می باشند. متغیر پنجم هم، متغیر وابسته پژوهش، یعنی انتخاب نام تجاری می باشد.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

به علاوه با توجه به شکل ۴-۷ از آن جا که قدرمطلق همه t-value ها بزرگ تر از ۲ می باشد، تمامی بارهای عاملی در سطح ۰٫۰۱ معنادار می باشند.