مجله علمی: آموزش ها - راه‌کارها - ترفندها و تکنیک‌های کاربردی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
سایت دانلود پایان نامه : پایان نامه در مورد بررسی جاذبه های طبیعی شهرستان سنقر ...
ارسال شده در 20 آذر 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

عکس شماره ۱۰ نمایی از کوه نخود چال ۱۸۸
عکس شماره ۱۱ نمایی از کوه امروله ۱۸۹
عکس شماره ۱۲ نمایی از کوه قره قی ۱۹۰
عکس شماره ۱۳ نمایی از چشمه باباخان ۱۹۱
عکس شماره ۱۴ نمایی از سراب گز نهله سنقر ۱۹۲
عکس شماره ۱۵ نمایی از سراب گلویچ ۱۹۳
عکس شماره ۱۶ نمایی از سراب سیرجان ۱۹۴
عکس شماره ۱۷ نمایی از سد سلیمانشاه سنقر ۱۹۵
عنوان فهرست عکس ها صفحه
عکس شماره ۱۸ نمایی از آبشارپریشان ۱۹۶
عکس شماره ۱۹ نمایی از آبشار گیشنابسند ۱۹۷
عکس شماره ۲۰ نمایی از چشمه شاه بسند ۱۹۷
عکس شماره ۲۱ نمایی از جنگل بلوطستان ۱۹۸
عکس شماره ۲۲ نمایی از چشمه کافی آباد ۱۹۹
عکس شماره ۲۳ نمایی از آشیانه لک لک ها ۲۰۰
عکس شماره ۲۴ نمایی از رودخانه گاوه رود ۲۰۰
عکس شماره ۲۵ نمایی از لاله واژگون ۲۰۱
عکس شماره ۲۶ نمایی از شهر سنقر ۲۰۲
عکس شماره ۲۷ نمایی از روزهای یخبندان سنقر ۲۰۲
عکس شماره ۲۸ نمایی از امامزاده احمد ۲۰۳
عکس شماره ۲۹ نمایی از بقعه مالک ۲۰۴
عنوان فهرست نقشه ها صفحه
نقشه شماره ۳-۱ موقعیت استان کرمانشاه ۲۰۵
نقشه شماره ۳-۲ موقعیت شهرستان در استان ۲۰۶
نقشه شماره ۳-۳ نقشه شهرستان به تفکیک دهستان ۲۰۷
نقشه شماره ۳-۴ زمین شناسی سنقر ۲۰۸
نقشه شماره ۳-۵ شکل ناهمواریهای استان کرمانشاه ۲۰۹
نقشه شماره ۳-۶ خطوط هم لرزه استان کرمانشاه ۲۱۰
نقشه شماره ۳-۷ آب و هوای استان کرمانشاه ۲۱۱
نقشه شماره ۳-۸ پراکندگی روزهای استان کرمانشاه ۲۱۲
مقدمه :
امروز یکی از مباحث اصلی کشورهای جهان ، صنعت توریسم و استفاده ی بهینه ا زامکانات توریستی موجود در هر کشور و توسعه این بخش از صنعت می باشد، بطوریکه درآمد ناشی از صنعت توریسم دربرخی از کشورهای خارجی به ۷۰% درصد تولید ناخالص ملی می رسد .
ایران از جمله کشورهایی است که از نظر موقعیت استراتژیک خود دارای تمدنی بسیار درخشان بوده است .سنقر نیز از نظر موقعیت جغرافیایی و کوهستانی بودن، دارای اهمیت زیادی طبیعی می باشد .آثار موجود بیانگر این نکته است که سنقر بدلیل برخورداری از مواهب ارزنده اما کن تاریخی .مانند بقعه ی مالک .بقعه ی متبرکه ی امامزاده احمد و مناظر منحصر به فرد طبیعی مانند رشته کوه های مرتفع، پوشش متنوع گیاهی ، تنوع آب و هوایی ، محصولات متنوع کشاروزی یکی از نقاط زیبا و دیدنی استان کرمانشاه و ایران محسوب می شود .به همین دلیل سعی شده است تا برخی از جاذبه های آن یعنی هر آنچه که موجب جذب افراد برای بازدید از محل یا ناحیه ، مثل کوه ، منظره طبیعی آبشار ، سراب ، غار ، حیات وحش ، رودخانه و زیارتگاهها ، بقعه ها و حتی حیوانات که از نوع خود بی نظیر هستند معرفی و موجب جلب رضایت خاطر سیاحان و گردشگران داخلی و خارجی شود و توجه مسئولان را برای جلب سرمایه گذاری در صنعت توریسم شهرستان فراهم آورد، معرفی کرد تا بتوان جاذبه های طبیعی سنقر را به دیگر نقاط کشور نیز معرفی می شوند .

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

دراین تحقیق ویژگی جاذبه های طبیعی سنقر در جذب گردشگر را مشخص و اثرات ناشی از آن در فعالیت های توریستی بیان شده است .
فصل اول : تحت عنوان کلیات تحقیق که شامل بیان مسئله، اهمیت موضوع تحقیق و … می باشد.
فصل دوم : تحت عنوان مبانی نظری توریسم به بیان توصیف مفهوم توریست (گردشگر)، تاریخچه ی توریسم و ….پرداخته شده است .
فصل سوم : بررسی کلی از سنقر شامل : زمین شناسی ، آب و هواشناسی ، ساختار اقتصادی ، توبوگرافی ،…. می باشد .
فصل چهارم : بررسی جاذبه های گردشگری سنقر
فصل پنجم : تحت عنوان ، تجزیه و تحلیل ، اثبات فرضیات ، پیشنهادات ، نتیجه گیری ، می باشد.
فصل اول:
کلیات تحقیق
بیان مسئله : ۱ ـ ۱
درعصر کنونی ما از جهانگردی و توریسم بعنوان پایه مشترک نزدیکی روابط بین ملتها و تمدن های دنیا یاد می شود و از آن بعنوان میراث مشترک بشریت درگذشته و حال و و سیله ای درجهت نزدیکی روابط صلح و آرامش استفاده می شود .
از نظر اقتصادی نیز اهمیت موضوع صنعت جهانگردی بر هیچ کس پوشیده نیست چرا که گردشگری از پویا ترین بخش های اقتصادی و ملی هر کشور بحساب می آید .درواقع صنعت توریسم از صنایعی است که به سرعت درحال پیشرفت می باشد .اما وجود صنعت توریسم هر منطقه جغرافیایی نیازمند شرایط و امکانات خاصی می باشد .
جاذبه های گردشگری سرمایه اصلی یک کشور یا استان برای توسعه امر جهانگردی بشمار می رود کشورایران از نظر برخورداری از جاذبه های طبیعی در رتبه پنجم و جاذبه های تاریخی در رتبه ی دهم جهان قرار دارد.(سازمان ایرانگردی و جهانگردی مازندران،۸۲ ، ۲۷)
شهرستان سنقر نیزدارای جاذبه های گوناگون و متنوع است بیشتر این جاذبه ها با توجه به موقعیت جغرافیایی و کوهستانی بودن آن دربخش طبیعت گردی است .
قله ی بلند سهیل در کوه دالا خانی با ارتقاع ۳۳۵۰ متر ارتفاع بعنوان یکی از جاذبه های طبیعی معروف استان و با دارابودن ساحل زیبا و مناسب رودخانه ها به همراه وجود غارها ، آبشارها ، سرابها جنگل و …. دراستان دارای جایگاه خاص برای طبیعت گردان می باشد .
وجود آب هوای مناسب در فصول گرم سال هوای سردسیر ییلاقی و هوای سرد خشک با تعداد روزهای بخبندان، دمای ۲۵- درجه زیر صفر که گردشگران خاصی را بطرف خود جلب می کند .
با توجه به موارد فوق باید گفت که شهرستان سنقر شرایط طبیعی و انسانی بسیار مناسبی در جذب توریست دارد، اما تنها این عوامل نمی توانند سبب جذب گردشگر شوند بلکه درکنار این جاذبه های طبیعی و انسانی باید یکسری امکانات زیربنایی خدماتی .درمانی رفاهی جاده ای و… را فراهم نمود .با بهره گرفتن از فناوری و پیشرفت های جدید متناسب با شرایط طبیعی رودخانه ، کوهها ، خاک پوشش گیاهی و … موجود درشهرستان بدون شک سنقر به یکی از شهرهای مهم توریستی تبدیل خواهد شد. .فعالیتهای گردشگری ویژگیهای مثبت زیادی دارد ولی جنبه های منفی بالقوه ای وجود دارد که باید کنترل شود تا اثرات آن به حداقل برسد . اثرات منفی توریسم نقش مخربی را در شرایط طبیعی ، اجتماعی اقتصادی حتی سیاسی در سطوح ملی و محلی ایفا می کند .
اهمیت موضوع تحقیق : ۱ ـ ۲

نظر دهید »
دانلود منابع دانشگاهی : دانلود پروژه های پژوهشی در رابطه با ارزیابی صفات ...
ارسال شده در 20 آذر 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

با توجه به نمودار ۴-۳ تعداد گل در بوته در دو رقم در سطوح سایر عوامل آزمایشی نشان داد که بیشترین تعداد گل در بوته مربوط به رقم ILL4400درتلقیح با باکتری آزوسپیریلیوم به همراه شرایط عدم سایه حاصل گردید و رقم زیبا در تلقیح با باکتری Azospirillum در سطح ۷۵ و ۱۰۰ درصد سایه یکسان بود و کمترین تعداد گل را تولید کرد. نتایج حاصل از اثرات متقابل سه گانه نشان داد که با افزایش سطوح سایه اندازی تعداد گل در بوته کاهش یافت و این کاهش در تیمار‌های تلقیح شده با باکتری بیشتر بود و همچنین در همه شرایط تعداد گل رقم زیبا کمتر از رقم ILL4400بود.

نمودار۴-۳- اثر متقابل سایه اندازی در بیوپرایمینگ در رقم بر تعداد کل گل در بوته

۴-۱-۵- تعداد گره فعال ریشه در بوته
اثر سایه اندازی، بیوپرایمینگ، رقم و اثرات متقابل دو گانه و سه گانه آنها در سطح احتمال ۱ درصد اختلاف معنی دار دارند(جدول۴-۱). مقایسه میانگین داده ها (جدول۴-۲) بیانگر این است که با افزایش سطوح سایه تعداد گره فعال ریشه کاهش می­یابد بطوری که بیشترین تعداد گره فعال ریشه در نور کامل (۷ عدد) و کمترین تعداد در ۱۰۰درصد ( ۴ عدد) حاصل گردید و سطوح ۲۵ ،۵۰، ۷۵ و ۱۰۰% سایه به ترتیب۳/۱۸، ۱۳/۲۳، ۲۹/۳۵ و ۴۳/۴۱ درصد نسبت به شاهد کاهش در تعداد گره فعال ریشه داشتند. همچنین نمونه­های تیمار شده با باکتری در مقایسه با عدم تلقیح به میزان ۴۳/۱۶درصد افزایش تعداد گره فعال ریشه داشتند.
مقایسه میانگین داده ­ها برای رقم نشان داد که رقم زیبا حدود ۲۰ درصد تعداد گره فعال بیشتری نسبت به رقم ILL4400 داشته است.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

باتوجه به نمودار ۴-۴ رقم زیبا درتلقیح با باکتری Azospirillum به همراه شرایط عدم سایه (شاهد) با میانگین ۱۲ عدد بیشترین تعداد گره فعال در ریشه حاصل گردید. این در حالی است که همین رقم در عدم تلقیح با باکتری در شرایط عدم سایه اختلافی ۵/۱۲ درصدی دارند و کمترین تعداد گره فعال برای رقم ILL4400در شرایط ۱۰۰درصد سایه با میانگین ۶۶/۳ عدد بود. نتایج حاصل از اثرات متقابل نشان داد که علی رغم اینکه با افزایش میزان سایه­اندازی در مجموع تعداد گره فعال ریشه کاهش می­یابد اما نمونه­های تیمار شده با باکتری در کلیه­ شرایط نسبت به عدم تلقیح با باکتری تعداد بیشتری گره فعال داشته اند و در همه شرایط تعداد گره فعال ریشه رقم زیبا بیش از رقم ILL4400 بوده است. اما در سطح ۵۰ درصد سایه و تلقیح با باکتری تعداد گره فعال هر دو رقم یکسان بوده است.
اثرات تلقیح توأم Rhizobium و Azospirillum روی لگوم­ها توجه زیادی را در سال­های اخیر به خود جلب کرده است. اثرات مثبت تلقیح توأم برای لگوم­ها مختلف گزارش شده است. این پاسخ مفید در تلقیح گیاهان بصورت توأم، به اثرات مطلوب Azospirillum روی تعداد گره‌ها، رشد، وزن خشک و تثبیت نیتروژن در گره­ها نسبت داده شده است[۸]. فیتوهورمون­های تولید شده توسط Azospirillum، تمایز سلول­های اپیدرمی در ریشه ­های موئین را بهبود داده­اند و تعداد مکان­های آلودگی Rhizobium را افزایش می­ دهند. در نتیجه گره­های بیشتری تشکیل می‌شوند[۸]. تلقیح توأم Azospirillum و Rhizobium با گیاه عدس موجب افزایش تعداد کل گره‌ها، وزن خشک گره­ها، شده است. این اثرات متقابل بیشتر با افزایش ماده آلی در حضور محیط رشد گیاه بدست آمده است [۸].

نمودار۴-۴- اثر متقابل سایه اندازی در بیوپرایمینگ در رقم بر تعدادگره فعال ریشه

۴-۱-۶- تعداد کل گره ریشه در بوته
اثرات ساده کاربرد باکتری (بیوپرایمینگ)، سایه اندازی، رقم و نیز اثرات متقابل دوگانه این عامل‌ها در سطح احتمال ۱درصد معنی دار گردید(جدول۴-۱).
تیمار ۷۵ و۱۰۰درصد سایه دریک گروه قرار داشنتد و بیشترین تعداد گره ریشه را نشان دادند و تیمارهای عدم سایه، ۲۵ و۵۰ درصد سایه نیز در یک گروه دیگر قرار گرفتند و تعداد گره ریشه کمتری را تولید کردند (جدول۴-۲). نمونه­های تیمار شده با باکتری در مقایسه با عدم تلقیح به میزان۴۳/۱۶ درصد افزایش تعداد گره فعال ریشه داشتند. رقم زیبا نسبت به رقم ILL4400، ۶۴/۱۸ درصد افزایش در تعداد غلاف در بوته را نشان داد (جدول۴-۲).
نمودار ۴-۵ نشان داد که بیشترین تعداد گره ریشه مربوط به رقم ILL4400 و تلقیح با باکتری آزوسپیریلیوم (۴۷/۱۶عدد) و کمترین تعداد مربوط به رقم زیبا و عدم تلقیح با باکتری (۳۳/۱۳عدد) بود.
عدم تلقیح و ۱۰۰ درصد سایه با میانگین (۱۶/۲۰ عدد) کمترین و نور کامل و تلقیح با باکتری با میانگین۶۶/۱۱ عدد کمترین تعداد گره ریشه را دارا بودند(نمودار۴-۶). با افزایش سطوح سایه‌اندازی و عدم تلقیح با باکتری تعداد کل گره ریشه افزایش یافته است.

نمودار۴-۵- اثر متقابل بیوپرایمینگ در رقم بر تعداد کل گره ریشه
 
نمودار۴-۶- اثر متقابل سایه اندازی در بیوپرایمینگ بر تعداد کل گره ریشه

۴-۱-۷- وزن خشک ساقه در بوته
تجزیه واریانس داده ها (جدول۴-۱) نشان داد که اثر رقم بر وزن خشک ساقه اثر معنی داری ندارد. از طرفی اثر سایه اندازی، بیوپرایمینگ واثر متقابل سایه اندازی × بیوپرایمینگ در سطح احتمال ۱درصد معنی دار بود. بطوری که با افزایش سایه وزن خشک ساقه کاهش یافت .مقایسه میانگین داده ها (جدول۴-۲) نشان داد که بیشترین وزن خشک ساقه در عدم سایه (شاهد) تولید گردید. سطوح ۷۵ و۱۰۰ درصد سایه­اندازی در یک گروه با کمترین مقدار وزن خشک ساقه قرار گرفتند که دلیل آن را می­توان به سیر بیشتر مواد فتوسنتزی بیشتر به جمعیت گیاهی با نور کامل دانست. همچنین گیاهان تلقیح شده با باکتری آزوسپیریلیوم افزایش ۳۱ درصدی در وزن خشک ساقه نسبت به عدم تلقیح (شاهد) داشته است. والورده و همکاران(۲۰۰۶) نیز گزارش کردند که تلقیح بذر با باکتری­ های حل کننده فسفات باعث افزایش وزن خشک ساقه نسبت به شاهد می شود. در آزمایشات ودود و همکاران (۲۰۰۲) در بین سطوح مختلف سایه، بیشترین وزن ساقه در نور کامل و کمترین آن در ۲۵ درصد نور کامل خورشید حاصل شد.
نمودار ۴-۷ نشان می­دهد که در شرایط نور کامل به همراه تلقیح با باکتری آزوسپیریلیوم بیشترین و در در ۱۰۰درصد سایه به همراه عدم تلقیح با باکتری کمترین مقدار وزن خشک ساقه حاصل شد.

نمودار۴-۷- اثر متقابل سایه اندازی در بیوپرایمینگ بر وزن خشک ساقه

۴-۲-صفات فنولوژیک
۴-۲-۱-تعداد روز تا ۵۰ درصد گلدهی
کاربرد باکتری بر روی تعداد روز تا ۵۰ درصد گلدهی معنی دار نبود اما اثر سایه­اندازی و رقم در سطح احتمال ۱درصد معنی دار بود (جدول۴-۳). طول این دوره در تیمارهای ۷۵ درصد( ۶۹ روز) و ۱۰۰ درصد سایه (۱۷/ ۷۰روز) بیشتر بود و در یک گروه قرار داشنتد و تیمارهای عدم سایه (۰۸/۶۳ روز)، ۲۵درصد(۳۳/۶۴ روز) و ۵۰ درصد سایه (۶۴ روز) نیز در یک گروه دیگر قرار گرفتند و طول این دوره کمتر بود(جدول۴-۴).رقم زیبا با میانگین ۵۳/۶۸ روز طول دوره­ بیشتری نسبت به رقم ILL440با میانگین۷/۶۳ روز داشت. دوره رشد و نموی گیاهان تابعی از ژنوتیپ و شرایط محیطی می­باشد بنظر می­رسد که رقم زیبا نسبت به رقم ILL4400 دیر رس تر باشد. اثرات متقابل تاثیر معنی داری بر این صفت نداشتند(جدول۴-۳). سایه­اندازی تاثیر متفاوتی را بر رشد اندام­های زایشی و گلدهی بر جای می‌‌گذارد. بررسی­های انجام شده در مورد گندم مشخص کرده است که سایه­اندازی گلدهی را نیز تاخیر می­ اندازد[۲۹]. مشخص شده است که افزایش سطوح سایه، گلدهی و رسیدگی فیزیولوژیک را در گیاهان لوبیا به تاخیر می­ اندازد و در نتیجه از طریق افزایش دوره پر شدن دانه موجب افزایش میانگین وزن دانه می­ شود. با وجود این، تعداد دانه در نیام و تعداد دانه در بوته با افزایش سطوح سایه، کاهش می­یابد. در نتیجه، عملکرد دانه در واحد سطح در بین تیمارهای مختلف تفاوت قابل ملاحظه ای را نشان نمی­دهد[۱۰۳].
۴-۲-۲-تعداد روز تا ۵۰ درصد غلاف دهی
با توجه به نتایج حاصل شده از تجزیه واریانس داده ­ها (جدول۴-۳) مشاهده گردید که کاربرد باکتری بر روی تعداد روز تا ۵۰ درصد گلدهی معنی دار نبود اما اثر سایه­اندازی و رقم در سطح احتمال ۱درصد و اثر متقابل رقم × سایه­اندازی در سطح احتمال ۵ درصد معنی دار بود. بطوری که طول این دوره در بین سطوح مختلف سایه به غیر از نور کامل (شاهد) از لحاظ آماری اختلاف معنی­داری مشاهده نگردید و در یک گروه قرار گرفتند و در نور کامل کمترین تعداد روز تا ۵۰ درصد غلاف دهی حاصل شد. رقم زیبا با میانگین ۹۳/۸۵ روز طول دوره­ بیشتری نسبت به رقم ILL4400 با میانگین ۳۷/۶۷ روز داشت(جدول۴-۴).
با توجه به نمودار۴-۸ در هردو رقم بین سطوح ۲۵، ۵۰، ۷۵ و۱۰۰ درصد سایه طول دوره غلاف دهی یکسان بوده و بیشتر از نور کامل (شاهد) بوده و طول این دوره در رقم زیبا بیش از رقم ILL4400بود.

جدول ۴-۳- تجزیه واریانس صفات فنولوژیک دو رقم عدس تحت سایه­اندازی و بیوپرایمینگ
نظر دهید »
پژوهش های پیشین با موضوع بهینه سازی روش تشخیص ...
ارسال شده در 20 آذر 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

یکی دیگر از اجزای موتورهای جستجو ماژول تحلیل مجموعه می باشد. این ماژول کنترل موارد زیر را به عهده دارد:

    • تمامی صفحات در حال تغییر هستند.
    • احتمال دارد لینکـی که در یـک صفحـه است هیچ ربطـی به این صفحـه از لحاظ محتوایی نداشـته باشد.

خروجی ماژول تحلیل مجموعه، شاخص سودمندی می باشد که پس از تحلیل کل انباره صفحات بدست می آید. این شاخص ها می توانند متفاوت باشند مانند تعداد تصویر در یک صفحه، تعداد لینک ها یا رتبه اقتصادی وب سایت صاحب آن صفحه و … .
بعد از آنکه تمام مراحل قبل انجام شد، موتور جستجوگر آماده پاسخ گویی به سوالات کاربران است.
کاربران چند کلمه را در جعبـه جستجـوی[۶۰] وارد می کنند و سپس با فشـردن دکمه اینتر منتـظر پــاسخ
می مانند[۴۷ و ۴۸].
برای پاسخگویـی به درخواست کاربر، ابتـدا تمام صفحـات موجـود در پایگاه داده که به موضـوع جستجـو شده مرتبط هستند، مشخص می شوند. پس از آن سیستم رتبه بندی وارد عمل شده، آن ها را از بیشترین ارتباط تا کمترین ارتباط مرتب می کند و به عنوان نتایج جستجو به کاربر نمایش می دهد[۴۸].

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

حتی اگر موتور جستجوگر بهترین و کامل ترین پایگاه داده را داشته باشد اما نتوانـد پاسخ های مرتـبطی را ارائه کند، یک موتور جستجوگر ضعیف خواهد بود. در حقیقت سیستم رتبه بندی قلب تپـنده یک مـوتور جستجوگر است و تفاوت اصلی موتورهای جستجوگر در این بخش قرار دارد[۵۹].
سیستم رتبه بندی برای پاسخ گویی به سوالات کاربـران، پارامترهای بسـیاری را در نظر می گـیرد تا بتـواند بهترین پاسخ ها را در اختیار آنها قرار دارد. در حال حاضر قـدرتمندترین سـیستم رتبـه بندی را گـوگل در اختیار دارد. برای سهولت در بیان مطالب بعدی هر گاه صحبت از بایگانی به میان می آید، مقصود این است که صفحه تجزیه و تحلیل شده و به انباره موتور جستجوگر وارد می شود[۵۷].
اما کلیاتی در کار بسیاری از موتورهای جستجو مشترک و مشابه است که دانستن آنها خالی از لطف نیست. ماژول رتبه بندی پس از غربال کردن نتایج بی ارزش یا کم ارزش آن ها را بر حسب  اهمیتشان رتبه بندی و مرتب می کند تا آنچه را که کاربر دریافت می دارد فهرست مرتب شده ای از صفحات مرتبـط با کلیدواژه هایش باشد.
ماژول رتبه بندی در دو دسته کاملاً متفاوت از اطلاعات بهره می گیرد:

    • اطلاعات مندرج در درون صفحه
    • اطلاعات مندرج در بیرون از صفحه وب یعنی درون صفحـات دیگر. این روش، روش موفـقی

است.
ارزش یک صفحه از نظر ماژول رتبه بندی با توجه با اطلاعات مندرج در درون صفحه به عوامل زیر بستگی دارد[۳۲]:

    • دفعات تکرار کلمات کلیدی
    • ترتیب و مجاورت کلمات کلیدی
    • محل درج کلمات کلیدی از لحاظ عنوان پاراگرافی یا متن معمولی
    • درج کلمات درون آدرس صفحه در url
    • پر رنگ بودن کلمات کلیدی
    • بهره گیری از برچسب های توصیفی[۶۱]
    • بهره گیری از بر چسب alt tag

ارزش یک صفحه از نظر ماژول رتبه بندی با توجه به اطلاعات منـدرج در بیرون از صفحه شامل موارد زیر می باشد[۳۲]:

    • تعداد ارجاعاتی که به صفحه داده شده است.
    • رده بنـدی جهـانی وب سایـت حـاوی صفحه از لحـاظ طراحی، تعـداد بازدیـدکننـده، جـذب ترافیک و … .

بیشترین عوامل رتبه بندی بیرون صفحه تعداد ارجاعات و لینـک هایی است که از دیگر صفحات، صفحه مورد نظر را نشانه رفته اند.
۲-۷ یک مثال از نحوه عملکرد موتور جستجو
برای آنکه تصـور درسـتی از نحـوه کار یک موتور جستجوگر داشـته باشیم داستان نامتعارف زیر را بررسی می شود. به طور مثال یک شکارچی تصمیم می گیرد به شکار برود.
کار ایندکسر: او قصد دارد برای شکار به منطقه حفاظت شده ای برود.
کار پروتکل روبوت: ابتدا تمام محدودیت های موجود برای شکار در این منطقه را بررسی می کند:

    • آیا در این منطقه می توان به شکار پرداخت؟
    • کدام حیوانات را می توان شکار کرد؟
    • فرض که شکارچی مجوز شکار یک آهو را از شکاربانی منطقه دریافت می کند.
نظر دهید »
ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی در مورد ارائه الگویی بمنظور افزایش دقت برآورد ...
ارسال شده در 20 آذر 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

دو مرحله اول درمحاسبه پیامدهای از کارافتادگی مربوط به پیش بینی رفتارهای نشتی بر اساس پدیده های فیزیکی است . مرحله سوم عبارت است از تبدیل رفتارها به پیامدها برای تخمین پیامدهای یک رفتار نشتی از مدل های تاثیر که معیارهای تاثیر نیز نامیده می شوند ، استفاده می شود .

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

در RBI از دو نوع معیار تاثیر برای تخمین پیامدهای یک نتیجه نشتی استفاده می کنیم : مدل تاثیر مستقیم و مدل حداقل انحراف از مقدار میانگین ( probit) . مدل های تاثیر مستقیم برای پیامدهای آتش سوزی وقفه های تجاری محیط زیست استفاده می شود. در حالی که برای تخمین پیامدهای ناشی از سمیت از مدل حداقل انحراف از مدار میانگین استفاده می شود .
مدل تاثیر مستقیم از یک راهکار قبول / رد برای پیش بینی پیامدهای یک رفتار استفاده می کند . در این مدل فرض می شود که اگر رفتار یک نشتی زیر حد بحرانی از قبل تعریف شده باشد آنگاه هیچ پیامدی در بر نخواهد داشت . این مدل همچنین برای هر رفتاری که بالاتر از حد بحرانی قرار دارد فقط یک تاثیر در نظر میگیرد . این شیوه بسیار تقریبی است زیرا در واقع طیف وسیعی از تاثیرات برای یک دامنه از رفتار مشاهده می شود .
مدل حداقل انحراف از مقدار میانگین یا Probit( که شکل کوتاه Probability Unit به معنی واحد احتمال می باشد ) یک روش آماری برای ازریابی پیامدهاست. در این روش برای متغیری که یک نتیجه احتمالی توصیف شده توسط توزیع نرمال دارد، یک رابطه عمومی وابسته به زمان تعریف می شود . Probit دارای مقدار میانگین ۵ و واریانس ۱ می باشد.[۱۱]
۳-۱-۲-۲ مروری بر احتمال وقوع از کارافتادگی:
برای آنالیز احتمال، از یک بانک اطلاعاتی فرکانس عمومی از کارافتادگی انواع تجهیزات استفاده می کنیم . سپس این فرکانس های عمومی توسط دو فاکتور تصحیح می شوند: فاکتور تصحیح تجهیزات[۳۵] ( FE)و فاکتور تصحیح ارزیابی سیستم مدیریت[۳۶](FM). فرکانس ازکارافتادگی تصحیح شده از حاصل ضرب فرکانس عمومی ازکارافتادگی در دو فاکتور تصحیح فوق به دست می آید ، معادله زیر :
(۲-۱) Frequency adjusted = Frequency generic × FE × FM
بانک اطلاعاتی فرکانس های عمومی از کارافتادگی بر اساس سوابق از کارافتادگی هر نوع از تجهیزات در صنایع مختلف به دست آمده است . بر اساس این داده ها می توان برای هر نوع از تجهیزات و هر قطر از لوله ها ، فرکانس عمومی از کارافتادگی را تعیین نمود .[۱۱,۱۲]
فاکتور تصحیح تجهیزات با توجه به شرایطی که دستگاه در آن کار می کند تعیین شده و برای هر دستگاه مقدار منحصر به فرد است .
فاکتور ارزیابی سیستم مدیریت ، تاثیر سیستم مدیریت ایمنی فرایند بر روی انسجام مکانیکی واحد در نظر می گیرد . این فاکتور برای تمامی تجهیزات یک مقدار ثابت است . این فاکتور فقط هنگامی باعث اختلاف در احتمال وقوع از کارافتادگی تجهیزات خواهد شد که تجهیزات مورد بررسی در دو واحد متفاوت و یا در واحدهایی که سیستم مدیریتی متفاوتی دارند، واقع شده باشند . به هر حال، فرایند ارزیابی می تواند برای افزایش کارایی برنامه مدیریت ایمنی فرایند استفاده شود و در نتیجه ریسک کلی را کاهش دهد .
۳-۱-۲-۳ محاسبه ریسک
با توجه به تعریف RBI از ریسک به عنوان حاصل ضرب پیامدها در احتمال وقوع از کارافتادگی ، می توان ریسک یک سناریو را از رابطه ریاضی زیر به دست آورد :
(۲-۲) Risks = Cs × Fs
که در آن :
S: شماره سناریو
Cs: پیامدهای سناریوی s (مساحت بر حسب فوت مربع و یا هزینه بر حسب دلار )
Fs : فرکانس وقوع از کارافتادگی ( در سال ) برای سناریوی S
ریسک هر دستگاه برابر با مجموع ریسک های تمامی سناریوهای آن قطعه می باشد . واحد ریسک بستگی به نوع پیامدهای مورد نظر دارد : فوت مربع ( یا متر مربع ) بر سال برای عواقب آتش سوزی و مسمومیت ، و دلار بر سال برای عواقب زیست محیطی و تجاری. ریسک یک دستکاه را می توان از رابطه زیر حساب نمود] ۱ [
(۲-۳) Risk item = Ʃs Risks
که
Risks: ریسک برای یک سناریو ( ft و یا دلار بر سال )
Risk item: ریسک برای یک دستگاه ( ft و یا دلار بر سال )

    •  
            1. روش نیمه کمی:

           

       

عبارت نیمه کمی، بیان کننده هر روشی است که جنبه های مربوط به هر دو روش کمی و کیفی را دارا بوده، و در آن بدست آوردن مزایای اصلی دو روش قیلی مورد نظر باشد (مثلا، سرعت روش کیفی و سخت گیری روش کمی).
به طور کلی، اکثر داده های استفاده شده در روش کمی برای این روش نیز مورد استفاده است(اما با جزئیات کمتر). مدل ها همچنین ممکن است به اندازه نمونه های روش کمی سختگیرانه و نازک بینانه نباشند. نتایج مربوط به احتمال و پیامد معمولا به جای عدد ریسک، به صورت طبقه بندی شده می باشند، ولی به منظور محاسبه ریسک و امکان پذیر ساختن به کارگیری معیار نسبی برای قبول ریسک، مقادیر عددی نیز به هر کدام از این طبقه بندی ها تعلق می گیرد. هدف از آنالیز نیمه کمی ، دسترسی به بیشترین مزایای بازرسی بر مبنای ریسک با کمترین داده های ممکن می باشد . در این روش ، نتایج آنالیز ریسک به شیوه ای ساده در یک ماتریس ۵x5 نمایش داده می شود . همان گونه که در شکل ۳-۳ مشاهده می نمایید محور افقی دسته بندی پیامدها و محور عمودی دسته بندی احتمال می باشد . این روش آنالیز RBI را تحت عنوان تکنیک ارزیابی ریسک سطح II نیز می شناسند ، روش کیفی را تکنیکسطح I و روش کاملاً کمی که از تمامی مراحل اشاره شده در استاندارد API 581 پیروی می کند را تکنیک سطح III می نامند .] ۱ [
(شکل ۳-۳) : ماتریس ریسک نیمه کمی
۳-۱-۳-۱ آنالیز پیامد:
در RBI سطح II ، نحوه مدل سازی پیامدها مشابه با روش اشاره شد در این بخش می باشد . یکی از ساده سازی های مهم ، تعیین مقدار موجودی سیال می باشد . در پروژه های مطالعاتی ، زمان و تلاش زیادی صرف تعیین مقدار موجودی سیال می گردد. در انالیز ریسک II ، به منظور ساده تر شدن این کار می تواند مقدار موجودی سیال را مطابق با راهنمایی های زیر تخمین زد .
کاربر بایستی دسته بندی سیال را از جدول ۳-۱ انتخاب نماید .مقدار موجودی را نیز باید از یکی از ۵ دسته اشاره شد در جدول ۳-۲ انتخاب نماید . البته در صورتی مقدار موجودی به هر طریق دیگری مشخص گردیده باشد ، کاربر این اجازه را دارد که مقدار مربوطه را به جای مقادیر جدول استفاده نماید . برای مثال ، اگر مقدار موجودی سیال قبلاً محاسبه گردیده ، مقدار به دست آمده را در محاسبات استفاده نماید .] ۱ [
جدول۳-۱٫ دسته بندی سیالات

دسته
نظر دهید »
مقطع کارشناسی ارشد : بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی معلمان ...
ارسال شده در 20 آذر 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

۲-۱۷- نظریه‌ی آلفرد آدلر:
آدلر در فوریه ۱۸۷۰ در شهر وین متولد شده و دارای مذهب یهودی بوده و از نظر درسی فرد موفقی نبوده و بخاطر ضعف درسی در کلاس احساس حقارت می کرد اما بعدا در نتیجه تلاش و فعالیت بیشتر در سال ۱۸۹۵ درجه پزشکی خودرا از دانشگاه ونیا دریافت کرد آدلر از دوستان و همکاران صمیمی فروید بود که بعدها از او جدا شد و مکتب روانشناسی فردنگر را بنیاد نهاد . آدلر برخلاف فروید که به تأثیر و اهمیت نیروهای درونی در ساختار شخصیت تأکید داشت و همچنین برخلاف یونگ که مفاهیم کهن را رهبر رفتار می پنداشت و تأکید خود را بر اهمیت عوامل اجتماعی در شکل گیری شخصیت متمرکز کرد (سیاسی، ۱۳۸۱).
۲-۱۸- اصول عمده نظریه آدلر:
اصول عمده‌ی نظریه‌ی آدلر اجمالاً بدین قرارند:
آدمی موجودی است اجتماعی و مصلحت اجتماع را برتر از مصلحت شخصی قرار می دهد. فروید آدمی را موجودی جنسی می پنداشت، آدلر او را موجودی اجتماعی اعلام می دارد و مصلحت اجتماعی را انگیزه‌ی رفتار او می داند نه مصلحت جنسی را. در شیوه‌ی زندگی هر کس انگیزه‌ی جنسی نقش کوچکی را ایفا می کند. طریقه‌ی ارضای احتیاجات جنسی را شیوه زندگی مشخص می کند نه شیوه زندگی را احتیاجات جنسی. آدلر با این نظر خود جنسیت را از فراز تختی که فروید برایش ساخته بود به زیر کشید و کسانی را که از نظر مبالغه آمیز و یکنواخت فروید درباره‌ی جنسیت خسته شده بودند آرامش و راحتی بخشید.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

خودآگاهی مرکز شخصیت است؛ آدمی فردی است خودآگاه و همه اهمیت او به خودآگاهی اوست ؛ او از کمبودها و از نارسایی های خویشتن آگاهی دارد و از هدف هایی که دنبال می کند نیز مطلع است ؛ می داند چه می خواهد، می داند چه می کند و می داند به کجا می رود؛ برای کارهایی که خواهد کرد نقشه می کشد و طرح می ریزد و به عمل می پردازد. در این زمینه «احساس حقارت» و لزوم جبران آن و اصل «برتری جویی» انگیزه های رفتار او واقع می شوند.
آدمی صاحب خود خلاق است. خودخلاق فعالیت های ارگانیسم را تعبیر و تفسیر می کند. به دنبال کارهای تازه و ابتکاری می رود و شیوه زندگی اختصاصی هر کس را معین می کند و این برخلاف من فروید است که اسیر و بنده و اجرا کننده هدف های غرائز فطری پنداشته شده است.
هر فرد آدمی هیئتی است واحد، واحدی است کل، یا کثرتی است وحدت یافته، تشکیل شده از انگیزه ها و ویژگی های روانی و علاقمندی ها و ارزش ها و با این همه دارای یک روش یا شیوه خاص زندگی که سبب می شود او از افراد دیگر به کلی ممتاز باشد.
آدلر درباره‌ی این یکتایی یا بی همتایی شخصیت تأکید فراوان دارد و روانشناسی از نظر آدلر در مورد شکل گیری شخصیت او به همین علت «روانشناسی فردی» نام گرفته است(سیاسی،۱۳۸۱،ص۹۳).
۲-۱۹- نظر آدلر در مورد شکل گیری شخصیت:
ترتیب تولد و نقش کودکان در شکل گیری شخصیت: آدلر اولین روانشناسی است که اهمیت تولد را بر روی شکل گیری شخصیت تأکید دارد. به اعتقاد وی کودکان اول[۵۶] با کودکان میانه[۵۷] و کودکان میانه با کودکان آخر[۵۸] تفاوت دارند او معتقد بود که کودکان اول توجه زیادی به والدین دارند و به نوعی وابسته هستند. وقتی کودک دوم متولد می شود کودکان اول احساس می کنند که فردی دیگر در کسب توجه والدین با آنان شریک شده است و در نتیجه کودکان اول احساس حقارت می کنند و کودکان میانه که نسبت به کودک اول وضعیت بهتری دارند و حتی به تلاش و رقابت می پردازند و احتمالا از استقلال زیادی برخوردارند و کودکان آخر نیز مانند کودکان اول به وابسته بودن گرایش بیشتری دارند زیرا از طرف همه اعضای خانواده مورد توجه قرار می گیرند و وابسته به بار می آیند (دارابی، ۱۳۸۴، ص ۱۱۵).
۲-۲۰- تیپهای شخصیتی در نظریه آلپورت:
آلپورت روان شناس قدیمی و پر تجربه و معروف است، او اعتقاد دارد، هر کس از مجموعه ای از رفتارهای خاص خود تشکیل می شود که او را از دیگران متمایز می سازد، و به این علت، دو نفر کاملاً شبیه هم نیستند و آلپورت برای اثبات این فرضیه از مفهوم «صفت» استفاده می کند. و از نظر او صفت عبارت از یک ساختار عصبی روانی است . آلپورت نیز مانند اسکینر[۵۹]و بندورا[۶۰] معتقد است صفات از به ۳ سه دسته به شرح زیر تقسیم بندی می شود:
۲-۲۰-۱-۱-صفات اعظم[۶۱]: “عبارتند از صفاتی که به شدت استمرار و فراگیری داشته باشند، چنانکه تقریبا بتوان تمام صفات یک فرد را به یکی از آن صفات ها نسبت داد. این صفات به قدری چشمگیر، مستمر، شدید و فراگیر است که حتی از نظر صوری هم به راحتی قابل مشاهده است. این صفات امکان دارد سبب شهرت و حیثیت اجتماعی شخص، یا بر عکس موجب بد نامی و زیر سوال رفتن حیثیت او شوند آلپورت اعتقاد داشت که تنها تعدادی از افراد ، دارای یک صفت اعظم هستند . درافراد مشهور تاریخ، چنگیز خان صفت خون خواری و فروید علاقه به روانشناسی را به صفات اعظم دارا بوده اند"(شاملو ۱۳۸۲ ص۱۷۲).
۲-۲۰-۲-صفات مرکزی[۶۲]: صفاتی را شامل می شوند که شدت کمتری دارند. این صفات از خصوصیات اصلی و عمومی فرد محسوب می شوند و در حقیقت، از مصالح اصلی ساختمان شخصیت هر فرد هستند، مانند اجتماعی، احساساتی، خونسردی، عصبانی، دقیق، غیر قابل اطمینان، با پشتکار بودن و غیره در واقع صفات مرکزی صفاتی هستند که اطرافیان یک فرد آنها را به وضوح در او مشاهده می کنند. هرگاه بخواهیم شرح حال فرد را بنویسیم. این صفات را در نظر می گیریم.
۲-۲۰-۳-صفات ثانوی: “صفاتی که نامعلوم تر، تعمیم نیافته تر و غیر مستمر هستند، صفات ثانوی نام دارد. این صفات نسبت به صفات اعظم، ارتباط و تناسب کمتری با کل بحث دارند. از جمله این صفات می توان از علاقه به نوع غذا، تفریح، کتاب، فیلم، لباس و امثال آن را نام برد. در هر فرد تعداد زیادی صفات ثانوی وجود دارد"(شاملو ،۱۳۸۲، ص۱۷۳).
۲-۲۱- رویکرد آلپورت به شخصیت:
آلپورت به برسی شخصیت بر پایه چند اصطلاح و مفهوم مهم قرار دارد ۱ـ انگیزش هشیار ۲ـ افراد برخوردار از سلامت روانی ۳ـ رفتار تاثیرگذار ۴ـ بی نظیر بودن هر فرد ۵ـ نگرش التقاطی به نظریه های دیگر، به توضیح مختصر در مورد هر مفهوم می پردازیم.
تاکید آلپورت بر انگیزش هوشیار: آلپورت باور داشت که سایقهای جاری اغلب افراد را با انگیزه می کنندنه رویدادهای گذشته و آنها از آنچه انجام می دهند، آگاه اند و در عین حال ، می دانند که چرا آن را انجام می دهند. آلپورت (۱۹۳۷) درباره ویژگیهای شخصیت پخته فرضیه هایی مطرح کرده بود. افراد برخوردار از سلامت روانی ، توانایی یادگیری الگوهای جدید رفتار و تجربه کردن رشد را در هر مرحله از زندگی شان دارند . شخصیت های پخته با رفتار تاثیر گذار نه تنها به محرکهای بیرونی واکنش نشان می دهند، بلکه قادرند همواره با شیوه تازه و مبتکرانه به محیط شان تاثیر بگذارند و باعث شوند که محیط به آنها واکنش نشان دهد. رویکرد بعدی آلپورت به بررسی شخصیت، بی نظیر بودن فرد است یعنی هر کس به طریقی با دیگران تفاوت دارد. تلاش برای توصیف کردن افراد بر حسب صفات عمومی، فردیت بی نظیر را از آنها می گیرد. به همین دلیل، آلپورت به نظریه های صفت و عاملی کتل و آیزنگ که سعی داشتند رفتار های فردی را از صفات مشترک کاهش دهند، مخالف بود و آلپورت بر بی نظیر بودن هر فرد تاکید کرده و دوست داشت فرد واحد را عمیقا بررسی نماید که آن بررسی را علم ساخت زایی می گوید. نظریه دیگر آلپورت روی کرد التقاطی بود و او با جزئی گرایی که بررویکرد واحدی تاکید دارند مخالف بود. و به نظریه پردازان هشدار داد «آنچه را که تصمیم گرفته اند نادیده بگیرید، فراموش نکنید» (فیست و جی فیست؛۱۳۸۴).
۲-۲۲- ساختار شخصیت از نظر آلپورت:
ساختار شخصیت به واحد های بنیادی یا اجرای تشکیل دهنده آن اشاره دارد و از نظر فروید این واحد های بنیادی غرایز بودند. از نظر کتل و آیزنگ آنها صفات هستند. از نظر آلپورت مهمترین ساختارها آنهایی هستند که توصیف شخصیت را بر حسب ویژگی های فردی امکان پذیر می سازند. بنابراین در واحد های بنیادی شخصیت آمادگی های شخصی و خویشتن هستند(فیست جی فیست ۱۳۸۴).
۲-۲۳- ویژگی های شخصیت در نظریه گوردون آلپورت[۶۳]:
در سال ۱۹۳۶ آلپورت متوجه شد که در یک فرهنگ لغات انگلیسی بیش از چهار هزار واژه برای توصیف ویژگی های مختلف شخصیت وجود دارد آلپورت این ویژگی ها را در سه سطح رده بندی نمود.
۱۲-۲۳-۱-ویژگی های اصلی:ویژگی هایی که بر کل زندگی فرد غالب است. تا جایی که شخص معمولاً به خاطر این ویژگی ها شناخته می شود. در واقع شنیدن نام فرد، این ویژگی ها را به ذهن شنونده متبادر می کند. برای درک بهتر این موضوع، عبارت هایی نظیر فرویدی، ماکیاولی، دون ژوان، مسیح گونه و …را در نظر آورید به نظر آلپورت ویژگی های اصلی نادرند و در طول زندگی ساخته می شوند.
۲-۲۳-۲-ویژگی های مرکزی: “خصیصه های عمومی که پایه های اصلی شخصیت را شکل می دهند. این ویژگی های مرکزی، هر چند به نفوذ و اقتدار ویژگی های اصلی نیستند، اما خصیصه های عمده ای هستند که ممکن است برای توصیف یک فرد دیگر به کار آیند . عبارتهای چون هوشمند ، امین ، کمرو و مضطرب نمونه هایی از ویژگی های مرکزی هستند"(رایکمن ،۱۳۸۷،ص۱۷۰ ).
۲-۲۳-۳-ویژگی های ثانویه:ویژگی هایی که گاهی به نگرشها یا اولویت ها مربوطند وغالباً تنها در وضعیت های خاص یا تحت شرایط خاص پدیدار می شوند. به عنوان نمونه می توان به مضطرب شدن به هنگام صحبت در میان جمع یابی صبری در هنگام انتظار در صف اشاره کرد(همان منبع)
۲-۲۴- پخته شدن شخصیت از نظر آلپورت:
“آلپورت تحول و رشد را شدن می دانست. پخته شدن شخصیت زمان بر است و فقط آدم های بزرگسال می توانند به تحقق خود نزدیک شوند تغییر و تحولات نیز همیشه آسان و یکنواخت نیستند، بلکه ناگهانی ومنقطع هستند. شخص بهنجار یا پخته از لحاظ کیفی با شخص نابهنجار و ناپخته فرق دارد.طفل در آغاز، اجتماعی نشده است، حتی در دو سالگی هم که با او با معیارهای بزرگسالانه برخورد می کنند هنوز غیر اجتماعی است حالا بزرگسالی را تجسم کنید که بسیار تخریب گر و یکدنده است؛ توقع دارد امیالش فوراً ارضاع شوند، به دیگران وابسته است، نمی تواند امیال و وسایلش را با دیگران تقسیم کند و خشن است و احساساتش را بی محابا بروز می دهد این رفتار برای یک بچه دو ساله طبیعی است ولی برای یک بزرگسال هولناک است اگر خصوصیات در جریان شدن تغییر نکند یک شخصیت کودکانه و شیطانی روی دست ما خواهد ماند. کودکان در این مرحله آغازین رشد، نه تنها به دیگران وابسته اند؛ بلکه بیشتر در صدد حفظ بقای خود می باشند. به عنوان نمونه، رفتارهایی انجام می دهند که گرسنگی و تشنگی آنها را کم می کند. همچنین به قول آلپورت، «همرنگی های قبیله ای» را یاد می گیرند ـ مثل لباس پوشیدن یا مسواک زدن دندانها “(رایمکن ، ۱۳۸۷،ص۲۸۷).
کودکان در ادامه تحول نفس یاد می گیرند با روش های دفاعی از خود محافظت کنند. آلپورت مکانیسم های دفاعی فروید را قبول داشت ولی می گفت استفاده کورکورانه و افراطی از این روش های دفاعی نشانگر شخصیت نابهنجار یا ناپخته است. شخصیت پخته از نظر آلپورت از حربه های دفاعی زیاد استفاده نمی کند. درست است که گاهی اوقات نیازهای جنسی و پرخاشگرانه، انگیزه رفتار بزرگسالان هستند ولی آلپورت تکرار می کند که این انگیزه ها نقش کوچکی در کارهای شخص پخته بازی می کنند و او بیشتر تحت تاثیر انگیزه ها و رویدادهای فعلی است. به این ترتیب، دانشجویی که خیلی کم غذا می خورد، در مرحله دهانی تثبیت نشده است بلکه با خودش قرار گذاشته است در سالن غذا خوری دانشگاه که غذاهای اشتها آوری ندارد، غذا بخورد(همان منبع،۲۸۷).
۲-۲۵- تیپهای شخصیتی:
مفهوم تیپ مستقیماً از مفهوم پرسونا، یعنی ماسک، مشتق می شود در تئاتر قدیم، تعداد محدودی نقش وجود داشت، هر نقش از روی ماسک قابل شناسایی بود و هر ماسک رفتار خاصی ایجاب می کرد و در حقیقت نمونه ای از آن بود. بنابر این، می توان گفت که تیپ یعنی مجموعۀ شیوه های واکنش یا مجموعۀ ساخت شخصیت می باشد.
هدف از شخصیت تیپ های شخصیتی یا طبقه بندی انواع مختلف شخصیتها این است که ویژگیهای جسمی و روانی انسانها، مخصوصاً رابطۀ آنها مورد مطالعه قرار گیرد. نقطۀ شروع این طبقه بندیها در بعضی موارد بر مشاهدۀ افراد بیمار، مثل طبقه بندی کرچمر[۶۴] و در بعضی موارد دیگر، بر مشاهدۀ افراد سالم، مثل طبقه بندی شلدن[۶۵]، استوار است. در طبقه بندی افراد، بر اساس مشاهدۀ بیماران، فرض بر این است که بیماری، شخصیت را از حالت طبیعی منحرف می کند و امکان انجام دادن مشاهدات متعدد و متفاوتی را فراهم می آورد. تابه حال طبقه بندیهای متعددی از شخصیت به عمل آمده است که ما تنها به دو مورد از آنها اشاره می کنیم(گنجی،۱۳۹۰).
۲-۲۵-۱- الف)طبقه بندی کرچمر: ارنست کرچمر ، روان پزشک آلمانی قرن بیستم است. او اساس طبقه بندی خود را برخورد با بیمارن روانی قرارداده و بعد ازتحقیق به این نتیجه رسید که بین ساختمان سرشتی افراد و رفتار آنها، رابطه نزدیکی وجود دارد ، به خصوص در بیماران مبتلا به روان پریشی مانیک – دپرسیو، اسکیزوفرنی[۶۶] دیده می شود. کرچمر انسانهارا به سه طبقه اصلی دسته بندی کرد.(شاملو، ۱۳۸۲)
۲-۲۵-۱-۱-طبقه پیک نیک[۶۷]: افرادی که در این طبقه جای می گیرند از نظر جسمی چاق و به قول معروف خپله هستند قد آنها کوتاه است و سینه و شکمشان نسبت به سایر قسمت های بدن رشد بیشتری دارد . صورت آنها پهن است، گردن آنها کوتاه و کلفت و پوست بدنشان تمایل به سرخی دارد . از نظر خلق، خوش برخورد، خوش گذران، شوخ طبع و خوش خوراک هستند، به همه چیز با نظر خوش بینانه نگاه می کنند و ظاهر باطن یکسانی دارند، زود به دیگران دل می بندند و زود هم از آنها دل می کنند. این افراد ، در مجموع، برون گرا هستند و در مسائل عقلی و منطقی زیاد عمق ندارند، از نظر جسمی استعداد چاقی دارند، از نظر منش[۶۸] ادواری هستند، یعنی خلق آنها به طور متناوب تغییر می کند و از نظر بیماری، آمادگی ابتلا به سایکوز مانیک – دپرسیو را دارند(شاملو، ۱۳۸۲، ص۱۲۰).
۲-۲۵-۱-۲- طبقه لپتوزوم یا استنیک[۶۹]: "این گروه افراد اندامی دراز و باریک دارند. رشد بدنشان، بر خلاف تیپ پیک نیک، عمودی است قفسۀ سینۀ آنها باریک و مسطح است. استخوانهای آنها برجسته، دنده ها از زیر پوست نمایان، شکم فرورفته، صورت لاغر و دست و پایشان دراز است، از نظر خلق، دیرجوش، گوشه گیر و خیالباف هستند، کنایه آمیز و نیشدار سخن می گویند، به عالم خارج کمتر توجه می کنند، بیشتردر خود فرو می روند و به درون گرایی تمایل دارند. این افراد خیلی دیر با دیگران دوست می شوند و در عوض خیلی دیر هم دوستیهارا به هم می زنند، افراد کینه توز و بدبینی هستند، از نظر فعالیتهای علمی نیرویی قوی و ادراکی عمیق دارند، بیش از اندازه حساس اند و آمادگی مبتلا شدن به اسکیزوفرنی را دارند"(گنجی ،۱۳۹۰، ص۲۳۵).
۲-۲۵-۱-۳-طبقه سنخ پهلوانی[۷۰]- صرع واره[۷۱]: “از نظر جسمی این گروه دارای استخوانهای محکم، عضلاتی نیرومند و قوی، سینه ای پهن، قامتی بلند و اندامی ورزیده هستند. از نظر روانی و اخلاقی این گروه علاقه فراوانی به فعالیتهای بدنی و ورزشهای گوناگون و شرکت در مسابقات دارند. افرادی حادثه جو هستند. پرخاشگری و زورگویی و برتری طلبی از ویژگیهای آنهاست. بیشتر جدی و کمتر اهل بذله گویی هستند. حساسیت لاغرتنان را ندارند، بلکه تا حدودی خونسرد و آرام و عمدتاً محافظه کارند” (کریمی، ۱۳۸۹، ص۱۲۲).
۲-۲۵-۲- ب)طبقه بندی شلدن:
در قرن بیستم ، معتبرترین و پرکارترین فرد در زمینه ارائه نظریه و فعالیت های پژوهشی در زمینه روان شناسی سرشتی شدن است. طبقه بندی شلدن از مشاهده افراد طبیعی به وجود آمده بر فرضیه ایی چنین استوار است. این طبقه بندی، در شکل ظاهری بدن سه بعد تشخیص می دهد که از رشد سه لایه جنین یعنی آندودرم[۷۲]، مزودرم[۷۳] و اکتودرم[۷۴] پدید می آیند. نخستین اقدام شلدن این بود که صدهاجوان برهنه در سه جهت مختلف (جلو، عقب و پهلو ) عکسبرداری کرد و عکس های بدست آمده را طبقه بندی نموده و بعد از بررسی کامل به این نتیجه رسید که ناحیه شکم، اعضای درونی (معده، قلب و ششها ) در بعضی از آنها بزرگ و در بعضی دیگر کوچک است چون این ناحیه از بدن از رشد لایه آندودرم جنین به وجود می آید. این تیپ افراد را آندومورف می گویند، از لحاظ عضلانی بودن و استحکام استخوانهای نیز شلدن تفاوتهایی بین افراد دیده و به این فکر افتاد از این نظر هم می شود افراد را طبقه بندی کرد. در یک طرف کسانی که کاملاً عضلانی هستند قرار دارد و در طرف دیگر کسانی که عضلات بسیار ضعیف دارند و بقیه را بین این دو توزیع نمود. چون عضلات از رشد لایه مزودرم جنین به وجود می آیند. این تیپ را مزومورفاسم گذاری کرد. از لحاظ ساختمان اعصاب نیز بین آزمودینها تفاوتهایی وجود داشت افراد این گروه نیز مورد مقایسه قرار گرفت. چون اعصاب از رشد لایه اکتودرم جنین به وجود می آید شلدن این گروه افراد را اکتومورف نامید.(گنجی،۱۳۹۰).
مجموع طبقه بندی افراد از نظر شلدن شرح زیل می باشد :
۲-۲۵-۲-۱-اندومورفی[۷۵]: بدن افرادی که به این تیپ هستند، صاف و نرم است و آنها غالباً چاق هستند تکامل استخوان و عضلات نیز در آنها نسبت عقب مانده است. به این افراد اندومورف می گویند قسمت عمده بدن این افراد، در دوران جنین از قشر درونی تخم[۷۶] به وجود می آید.
۲-۲۵-۲-۲-مزومورفی[۷۷]: عضلات بدن اشخاصی که دارای این تیپ هستند. سخت است و استخوان آنها تکامل یافته است و آنها، تیپ اندومورفی ندارند، بدن شخص موزوموروف محکم، قوی و در مقابل آسیب،ضربه و فشار مقاوم است. قسمت عمده بدن این افراد، از قشر میانی تخم به وجود می آید(شاملو ، ۱۳۸۲).
۲-۲۵-۲-۳-اکتومورفی[۷۸]: “فردی که بدن او از این تیپ به مقدار زیاد و از دو عضو دیگر به مقدار کمی داشته باشد اکتومورف است. چنین فردی اندامی لاغر، شکننده، استخوانی با سینه و باسن تخت و بدون چربی و عضله دارد، همچنین به نسبت اندازه وزنش در مقایسه با دونوع دیگر بزرگترین اندازه مغز را دارد او در مقابل آسیبها، ضربه ها و فشار آسیب پذیر است و توانایی مقابله با کار و فعالیت در محیط های سخت را ندارد و قسمت عمده بدن این افراد بیشتر از قشر بیرونی نطفه به وجود می آید“(شاملو، ۱۳۸۲،ص ۱۸۸).
۲-۲۶- پیشرفت تحصیلی:
پیشرفت تحصیلی و در مقابل آن افت تحصیلی یکی از مسائلی است که همواره مورد نظر و توجه پژوهشگران و اندیشمندان تربیتی است که از زوایای مختلف بدان می توان توجه نمود، گروهی به عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی توجه نموده اند و گروهی نیز افت تحصیلی و تاثیرات آن در زوایای مختلف تربیتی یبدان توجه نموده اند. لکن آنچه مهم است این نکته است که پیشرفت تحصیلی یکی از مقوله های مهم نظامهای تربیتی بعبارت بهتر هدف نظام آموزشی است. البته طبیعی است که تعاریف متعددی از آن ارائه شده است. دکتر علی اکبر سیف پیشرفت تحصیلی را عبارت از"یعنی این که از سطح مورد انتظار آموزشی برآورده شود و سازمان آموزش و پرورش به اهداف از پیش تعیین شده نزدیک تر شود. پیشرفت تحصیلی یعنی ، افزایش میزان یادگیری، افزایش سطح نمرات و قبولی دانش آموزان در دروس و پایه تحصیلی می داند".(سیف،۱۳۸۰، ص۲۵)
۲-۲۷- عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان:
بدون شک در دنیای پیشرفته ی امروزی یکی از علائم موفقیت فرد، موفقیت تحصیلی می باشد که بدون آن توسعه و ترقی هیچ کشوری امکان پذیر نخواهد بود. ترقی هر کشوری رابطه مستقیم با پیشرفت علم و دانش و تکنولوژی آن کشور دارد. پیشرفت علمی نیز حاصل نمی شود مگر این که افراد متفکر و خلاق تربیت شده باشند. پیشرفت تحصیلی ضمن این که در توسعه و آبادانی کشور مؤثر است در سطوح عالی منجر به یافتن شغل و موقعیت مناسب و در نتیجه در آمد کافی می شود. دانش آموزان و دانشجویانی که از موفقیت های تحصیلی برخوردارند خانواده و جامعه با دیده ی احترام به آنان می نگرد و در جامعه با روحیه و نشاط بیشتری حضور خواهند یافت و در کنار این ها از هزینه های گزافی که از افت تحصیلی تحمیل آموزش و پرورش می شود کاسته خواهد شد .
عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی را در سه سطح فردی ، خانوادگی ، آموزشی می توان بررسی کرد:
الف: عوامل فردی عبارتند از
۱- هوشی و توانایی ذهنی:روان شناسان «هوش را توانایی اتخاذ رفتارهای سازگارانه یا خلاق تعریف می کنند.»هوش معمولاً زیر بنای توانایی یا ظرفیت یادگیری به حساب می آید.

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 49
  • 50
  • 51
  • ...
  • 52
  • ...
  • 53
  • 54
  • 55
  • ...
  • 56
  • ...
  • 57
  • 58
  • 59
  • ...
  • 164

مجله علمی: آموزش ها - راه‌کارها - ترفندها و تکنیک‌های کاربردی

 بازار کار عکاسی آنلاین
 معرفی سگ پیکینیز
 فروشگاه آنلاین لوازم ورزشی
 درآمد از سمینارهای آنلاین
 فروش تم‌های گرافیکی نرم‌افزار
 علل شکست روابط عالی
 کتاب الکترونیکی با هوش مصنوعی
 درآمدزایی از اپلیکیشن هوش مصنوعی
 سوالات ضروری پیش از ازدواج
 ابراز محبت بیمرز
 لینک‌سازی حرفه‌ای سایت
 درآمد از اپلیکیشن‌نویسی
 شناسایی گربه‌های پرشین
 استفاده از اینفوگرافیک فروشگاهی
 درآمدزایی از گیمیفیکیشن
 طوطی کاکادو جذاب
 توسعه اپلیکیشن موبایل
 علل زخم پوست سگ
 علائم عشق واقعی
 خمیر مالت گربه ضروری
 درمان افسردگی سگ
 دوره‌های آموزشی دلاری
 بهترین نژاد خرگوش خانگی
 واگذاری گربه در تهران
 احساس نادیده گرفته شدن
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

آخرین مطالب

  • دانلود فایل ها با موضوع : رابطه بین تصویر ...
  • فایل پایان نامه با فرمت word : نگارش پایان نامه درباره مسئولیت مدنی پلیس در جمهوری ...
  • بررسی پایان نامه های انجام شده درباره بررسی ...
  • تحقیقات انجام شده با موضوع برنامه ریزی بهره برداری از ...
  • منابع کارشناسی ارشد در مورد :مطالعه جامعه شناختی ...
  • منابع تحقیقاتی برای نگارش پایان نامه بررسی تأثیر ...
  • دانلود منابع تحقیقاتی : مدل سازی جذب سطحی آمونیاک بر روی ...
  • دانلود پروژه های پژوهشی با موضوع شاخصه‌هاي ياران مطلوب ...
  • راهنمای نگارش پایان نامه با موضوع شناسایی تأثیر ارزش ...
  • طرح های پژوهشی انجام شده در مورد بررسی آگاهی، نگرش ...

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان